分析 (1)①熟悉常見的儀器,了解名稱;
②甲裝置為固液常溫型的裝置,所以應(yīng)該選擇過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,其中二氧化錳起到了催化作用,可以據(jù)此解答該題.
③據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式;據(jù)二氧化碳的密度比空氣大解答;
(2)A、題目的本意是借助氧氣的化學(xué)性質(zhì),將空氣中氧氣除去,在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量.在選用鐵絲時,本身不能夠在空氣中燃燒這是本實(shí)驗(yàn)中選擇替代物質(zhì)的失誤;
B、讀數(shù)時不能仰視或俯視,視線要與凹液面最低處保持水平;
C、氮?dú)馀c二氧化碳在常溫下均為無色、無味、無毒的氣體.
解答 解(1)①儀器A的名稱為長頸漏斗;
②甲裝置為固液常溫型的裝置,所以應(yīng)該選擇過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,其中二氧化錳起到了催化作用,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
③甲裝置也可用于制取二氧化碳,化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,因二氧化碳的密度比空氣大,集時應(yīng)將乙中的a與甲鏈接.
(2)A、題目的本意是借助氧氣的化學(xué)性質(zhì),將空氣中氧氣除去,在除去氧氣的同時要通過體積的變化體現(xiàn)氧氣的消耗量.在選用鐵絲時,本身不能夠在空氣中燃燒這是本實(shí)驗(yàn)中選擇替代物質(zhì)的失誤;
B、讀數(shù)時不能仰視或俯視,視線要與凹液面最低處保持水平;
C、氮?dú)馀c二氧化碳在常溫下均為無色、無味、無毒的氣體,故不能用聞氣味的方法鑒別.
故答案為:(1)①長頸漏斗;②催化作用、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、a;
(2)A、鐵絲不能在空氣中燃燒;
B、讀數(shù)時不能仰視;
C、氮?dú)馀c二氧化碳在常溫下均為無色、無味、無毒的氣體.
點(diǎn)評 本題主要考察了氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取原理及催化劑的有關(guān)知識,基礎(chǔ)性強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都不會有變化 | B. | 濃H2SO4和NaOH溶液變大,鹽酸變小 | ||
C. | 都會變小 | D. | 濃H2SO4和NaOH溶液變小,鹽酸變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 除去一氧化碳中混有的二氧化碳,可把混合氣體通入水中 | |
B. | 除去CO2中含有少量CO,可將混合氣體通入澄清石灰水中 | |
C. | 除去氧化銅中少量木炭粉,可將混合物在氧氣流中加熱 | |
D. | 除去一氧化碳中的氧氣,可將混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
凈化程序 | 靜置沉淀 | 過 濾 | 吸 附 | 蒸 餾 |
凈化作用 | 除去難溶性大顆粒雜質(zhì) | 除去難溶性小顆粒(懸。╇s質(zhì) | 除去一些可溶性雜質(zhì):有顏色、有毒 | 幾乎能除去所有雜質(zhì) |
凈化程度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量(g) | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t2℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等 | |
B. | 除去甲中的少量乙可采取冷卻熱飽和溶液的方法 | |
C. | 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙 | |
D. | t1℃時,將20g丙放入50g水中,充分溶解后得到丙溶液的質(zhì)量為70g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\underset{C}{•}$l、Na$\underset{C}{•}$l | B. | $\underset{N}{•}$2O5、H$\underset{N}{•}$O3 | C. | $\underset{M}{•}$nO2、K2$\underset{M}{•}$nO4 | D. | $\underset{P}{•}$2O5、$\underset{P}{•}$2O3 |
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