【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實(shí)驗(yàn)，對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證。

當(dāng)打開(kāi)A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問(wèn)題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

②B中白磷能夠燃燒的原因是_________

③G燒杯中現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________

④E處使紫色石蕊變成紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸 二氧化碳密度比空氣大

【解析】

①A中二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

②B中白磷能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)并且與氧氣接觸；

③G燒杯中現(xiàn)象為下面蠟燭先熄滅，上面蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大

④E處使紫色石蕊變成紅色，由于二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析圖中內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）上左圖中海水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），海水含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______（填離子符號(hào)）和構(gòu)成。

（2）上右圖試管A中的氣體為______，試管B所對(duì)應(yīng)的電源是______（填“正”或“負(fù)”）極。

（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是______。

A 水分子不斷運(yùn)動(dòng)

B 水分子之間間隔不變

C 水分子大小不發(fā)生變化

D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)

（4）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是______。

A 水分子本身發(fā)生了改變

B 氫原子和氧原子數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化

C 氫原子和氧原子種類(lèi)發(fā)生了改變

D 氫原子和氧原子質(zhì)量發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）寫(xiě)出磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_____。

（2）硫在空氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：產(chǎn)生_____色火焰；硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：產(chǎn)生_____色火焰；寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____。

（3）鐵絲在氧氣中能劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，該固體的名稱(chēng)為_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與環(huán)境與人們的生活密切相關(guān)。

材料一:每當(dāng)我們來(lái)到商場(chǎng)、超市時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到許多食品包裝袋中填充了氣體,外形鼓鼓的,十分漂亮。這里面填充的是什么氣體呢?

（1）食品包裝袋中填充的氣體可能是______；

（2）作為可填充的氣體需具備什么條件? ______。(寫(xiě)一點(diǎn))

材料二:進(jìn)入2019年10月秋冬交季時(shí),許多城市監(jiān)測(cè)表明,污染顆粒物已成空氣污染首要污染物。而在這些顆粒中,直徑小于2.5微米的PM2.5可直接進(jìn)入人體。

（3）結(jié)合圖片,說(shuō)明霧霾天氣產(chǎn)生的原因是什么? ______;(寫(xiě)一點(diǎn))

（4）被污染的空氣有什么危害?______(寫(xiě)一點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)中，Z是由Y分解生成的

B.參加反應(yīng)的X與生成Z的質(zhì)量比15:14

C.化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子數(shù)目減少

D.一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子均含10個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱(chēng)：a_____；b_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，反應(yīng)的文字表示式是_____。加入二氧化錳的作用是_____，檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條_____，證明是氧氣。

（3）若用A裝置來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的文字表示式是_____；

（4）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從_____口進(jìn)（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳酸鋅與碳酸鈣其有相似的化學(xué)性質(zhì)�，F(xiàn)將 12.5g 碳酸鋅固體高溫鍛燒一段時(shí)間，冷 卻后，向剩余固體中加入足量稀硫酸。下列結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

（已知：ZnO + H2SO4==ZnSO4 + H2O）

①共生成 16.1g 硫酸鋅

②煅燒越充分則消耗的硫酸越少

③煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

④最終生成二氧化碳的總質(zhì)量與煅燒時(shí)間的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)

A.1 個(gè)B.2 個(gè)C.3 個(gè)D.4 個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.，其中X的化學(xué)式是H2O2

B.二者組成的化合物是由分子構(gòu)成的

C.①和②屬同種元素，①和③化學(xué)性質(zhì)相似

D.①N2；②Mg2+ ；③SO2中，①可表示兩個(gè)氮原子，③中硫元素的化合價(jià)為+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①_________ ②__________。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_________。反應(yīng)原理是_________，屬于__________（基本反應(yīng)類(lèi)型）

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到_______（填名稱(chēng)），其起____作用，反應(yīng)原理為_______能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_____（填“能”或“否”）。

（4）試管口朝下傾斜的原因是：__________。

（5）用排水集氣法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是___________。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先撤_____________，后撤_____________。

（7）收集到的氧氣可用來(lái)做硫和氧氣，鐵絲和氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為保護(hù)氧氣瓶不被損壞，應(yīng)注意的操作是___________；在做硫與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底水的作用是___________。

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