日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是(     )

A.水結(jié)成冰 B.紙張燃燒 C.玻璃破碎 D.汽油揮發(fā)


【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

【解答】解:A、水結(jié)冰只是形狀改變了,沒(méi)有生成其他物質(zhì),是物理變化;

B、紙張燃燒生成了水和二氧化碳,是化學(xué)變化;

C、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì),是物理變化;

D、汽油揮發(fā)是由液體變成蒸汽,沒(méi)有生成其他物質(zhì)是,物理變化.

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒(méi)有生成+他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.如果從分子的角度看(針對(duì)由分子構(gòu)成物質(zhì)而言),在物理變化中原物質(zhì)分子沒(méi)有變,改變的是分子之間的間隔,在化學(xué)變化中,原物質(zhì)的分子變成了其他分子或微粒.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)選擇“影響過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開(kāi)展探究.下列是他探究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

反應(yīng)溫度/℃

催化劑二氧化錳的用量/g

過(guò)氧化氫溶液的濃度

反應(yīng)所需的時(shí)間/分鐘

1

15

0

5%

30

2

15

1g

5%

10

3

25

1g

10%

5

4

25

1g

15%

3

5

35

1g

15%

1

(1)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為  

(2)實(shí)驗(yàn)    (填序號(hào)),說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;

(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)3和4,可得出的結(jié)論是其 

(4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得到影響過(guò)氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有 

A.溶液的溫度       B.溶液的濃度       C.催化劑的種類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


16.(16分)實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì).

(1)寫(xiě)出裝置D中一種儀器的名稱  

(2)進(jìn)行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來(lái),將裝置A中的雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中,觀察到瓶中產(chǎn)生大量   ,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為   .剛冒出的氣泡不是純凈的氧氣,不宜立即收集,需等到D裝置中導(dǎo)管口有    時(shí),才將導(dǎo)管放在裝滿水的集氣瓶口.

(3)氧氣收集完畢,拆開(kāi)m與n的連接.將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置A、B、C,再次將雙氧水適量滴入盛有二氧化錳粉末的錐形瓶中,可觀察到裝置B中的蠟燭燃燒更,說(shuō)明氧氣具有   的性質(zhì).

(4)上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后,觀察到裝置C中澄清的石灰水變   ,這是

因?yàn)橄灎T在氧氣中燃燒生成了   (填物質(zhì)化學(xué)式,下同)氣體,而該氣體

和石灰水中的   反應(yīng)生成了   的緣故.

(5)收集氧氣可選用排水法,這是因?yàn)檠鯕?u>  (填“容易”或“不易”)溶于水,且   .收集氧氣還可選用  (填“向上”或“向下”)排空氣法,這是因?yàn)?nbsp;  ,且不與空氣反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

   A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

   B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

   C.該反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目不變

   D.該示意圖中共有3種分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說(shuō)明書(shū)如圖所示,請(qǐng)計(jì)算:

(1)攝入足量的鈣,有利于防止  ▲ 。

(2)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質(zhì)量比為  ▲ 。

(3)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為  ▲ (保留至0.1%)

 (4)按照說(shuō)明書(shū)的用量,每天可補(bǔ)充  ▲  mg鈣元素?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2010年2月19日德國(guó)重粒子研究中心宣布第112號(hào)元素的符號(hào)為Cn,它的中文名稱為鎶.已知Cn的相對(duì)原子質(zhì)量為277,其質(zhì)子數(shù)是112,則這種原子的核外電子數(shù)為(     )

A.112  B.165  C.277  D.389

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是(     )

A.分子大原子小

B.分子能保持化學(xué)性質(zhì)原子不能

C.在化學(xué)變化中分子可分原子不可分

D.分子能構(gòu)成物質(zhì)原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 某同學(xué)制取氧氣時(shí),試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是下列中的(      )

①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱;      ②試管外壁有水滴;      ③試管口沒(méi)有略向下傾斜;

④加熱時(shí)試管與燈芯接觸;    ⑤收集完畢,先撤去酒精燈。

A.①②③④⑤        B.③④⑤       C.①②③       D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常使用硬幣,你認(rèn)為制造硬幣的材料必須具備的性質(zhì)是  

A.顏色為金黃色                     B.硬度非常小

C.常溫下不易銹蝕                     D.  

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同步練習(xí)冊(cè)答案