18.電解a克水,在負(fù)極產(chǎn)生2.24mL氣體,則在正極上產(chǎn)生氣體的體積為(  )
A.4.48mLB.2.24mLC.1.12mLD.無法確定

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論分析.在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,負(fù)極的氣體體積多,而且正負(fù)極上的氣體體積之比為1:2.

解答 解:由電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象可知:在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,負(fù)極的氣體體積多,正負(fù)極上的氣體之比為1:2.所以:正極上產(chǎn)生氣體的體積為1.12mL.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí),要掌握電解水的實(shí)驗(yàn)過程及其生成物的性質(zhì),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).下圖為金屬鈉與氯氣(Cl2)反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的.
(2)工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用化合物氫氧化鈉(NaOH),即氯化鈉飽和水溶液在通電條件下反應(yīng),生成氫氧化鈉、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在化學(xué)反應(yīng)2A+B═2C中,設(shè)有6克A與B完全反應(yīng)生成14克的C,若B的相對(duì)分子質(zhì)量為32,則C的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。
A.7B.14C.28D.56

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.“假酒中毒”事件時(shí)有發(fā)生,去年5月,我省某地就因假酒中毒死了9人.
(1)“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成的,它含有一定量的甲醇(CH3OH),而飲用甲醇會(huì)使人的視力迅速下降,甚至死亡.甲醇的工業(yè)制法為X+2H2 $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$CH3OH,則X的化學(xué)式為CO,你判斷的依據(jù)是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變.
(2)工業(yè)酒精的主要成分是乙醇(C2H5OH),乙醇是一種重要的化工原料.請(qǐng)寫出乙醇作燃料燃燒時(shí)生成CO2和H2O的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B,分別與足量的稀硫酸反應(yīng),生成正二價(jià)的金屬硫酸鹽和氫氣.生成氫氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖,
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答:
(1)根據(jù)曲線可以看出:金屬A的活動(dòng)性比金屬B的活動(dòng)性弱(填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)最終反應(yīng)結(jié)束后,生成氫氣的質(zhì)量A比B多,這又說明A的原子量比B的原子量。ㄌ睢按蟆被颉靶 保

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.2008年5月12日,我國汶川發(fā)生了大地震.
(1)“拯救生命是第一位的.”為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析,搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C
A.分子的質(zhì)量很小                  B.不同分子性質(zhì)不同
C.分子不斷運(yùn)動(dòng)                    D.分子間有間隔
(2)地震許多原有的水被破壞.新水需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.感官性指標(biāo)有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).日常生活如何區(qū)分硬水與軟水?請(qǐng)簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:取等量的水樣,分別加入等量的肥皂水振蕩,若出現(xiàn)較多泡沫為軟水,否則為硬水.病理學(xué)指標(biāo)對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要?dú)缂?xì)菌可以向水加入等消毒劑,也可以通過煮沸操作,既能殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問題.
(1)當(dāng)制取較多量CO2時(shí),制取裝置的儀器組合是①②⑤⑥(選填序號(hào)).
(2)閱讀材料回答問題:材料:
①氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
Ⅰ、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(選填“氯酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是酒精燈.
Ⅱ、若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端(選填“m”或“n”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.地球大氣二氧化碳的含量最多,會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng),導(dǎo)致全球變暖,冰山融化,海平面上升.若繼續(xù)增加二氧化碳含量,后果不堪設(shè)想.
(1)空氣中二氧化碳的正常含量(體積分?jǐn)?shù))0.03%.
(2)空氣中二氧化碳的主要來源是大量化石燃料的燃燒.
(3)自然界能消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用.
(4)寫一條能緩解溫室效應(yīng)的方法大量植樹造林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?是增加、減少還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:
(l)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范地操作、準(zhǔn)確地稱量和細(xì)致地觀察.
①這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
小劉的實(shí)驗(yàn):CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
小李的實(shí)驗(yàn):2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2 SO4
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小劉認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等;小李認(rèn)為在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量相等.
③你認(rèn)為小李的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是:反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出到錐形瓶外.
④請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因是:化學(xué)反應(yīng)的前后原子的種類沒有改變、原子的個(gè)數(shù)沒有增減、原子的質(zhì)量沒有變化.
⑤你認(rèn)為用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),應(yīng)該在密閉體系中進(jìn)行.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案