小明在學習了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后,進行如下實驗:
①按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查.
②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強測量儀(如圖乙).
③傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓.
④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗,整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
(1)寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù): .
(2)實驗中,小明用 來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
(3)本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是 .
考點:
氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;催化劑的特點與催化作用.
專題:
常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
分析:
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
容器內(nèi)壓強越大,說明產(chǎn)生的氧氣越多;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答:
解:(1)步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是:用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
故填:用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
(2)實驗中,容器內(nèi)氣體的壓強越大,說明產(chǎn)生的氧氣越多,壓強越小,說明產(chǎn)生的氧氣越少,因此小明是用容器內(nèi)壓強的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
故填:容器內(nèi)壓強的大小.
(3)由圖中數(shù)據(jù)可知,二氧化錳的質(zhì)量大小能夠影響反應(yīng)的速率,但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,因此本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響.
故填:二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響.
點評:
合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:
A、B、C、D為初中化學常見的四種物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)
(1)若A、B、C、D中均含有一種相同的元素,常溫下,A為無色液體,C為黑色固體,則A為 ,C與D發(fā)生的化學反應(yīng) (填“是”或“不是”)置換反應(yīng).
(2)若A、B、C、D為四種不同類別的化合物,C在生活中可用來除油污,且C的固體可作某些氣體的干燥劑,則A為 ,寫出B→C這一反應(yīng)的化學方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
某校舉行了一次化學實驗技能比賽,某參賽同學抽到的題目是:現(xiàn)有A、B、C、D四瓶無色溶液,它們分別是鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鉀溶液、碳酸鈉溶液中的一種,要求不使用任何試劑將它們鑒別出來.該同學采用兩兩相互反應(yīng)方法進行實驗,其相互反應(yīng)實驗現(xiàn)象如下表:(“↑”表示氣體,“↓”表示沉淀,“﹣”表示無明顯現(xiàn)象).
\ | A | B | C | D |
A | \ | ↑ | ↓ | ﹣ |
B | ↑ | \ | ﹣ | ﹣ |
C | ↓ | ﹣ | \ | ﹣ |
D | ﹣ | ﹣ | ﹣ | \ |
請完成下列問題:
(1)A是 ,C是 (填化學式).
(2)寫出A與B發(fā)生反應(yīng)的化學方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作正確的是( )
| A. | 排水法收集氧氣時,當導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集 |
| B. | 稀釋濃硫酸時,沿燒杯壁將水緩緩注入盛有濃硫酸的燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌 |
| C. | 過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌 |
| D. | 氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
在實驗室里,小明與同學欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì).
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:
① ,② .
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學方程式為 .待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出, (填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤: ,將裝置C改正后放入適量的藥品: 和 ,即開始制取 氣體(寫一種).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制備氣體的常用裝置,請回答下列問題.
(1)A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是 .
(2)請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置: (填字母),該反應(yīng)的化學方程式是 .
(3)用D裝置收集二氧化碳時,檢驗氣體收集滿的方法是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學方程式與對應(yīng)反應(yīng)類型均正確的是( 。
化學方程式 | 反應(yīng)類型 | |
A | H2OH2+O2↑ | 分解反應(yīng) |
B | CaO+H2O═Ca(OH)2 | 化合反應(yīng) |
C | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑ | 置換反應(yīng) |
D | SO3+2NaOH═Na2SO4+H2O | 復(fù)分解反應(yīng) |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com