市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是（　�。�

　

A．

單質(zhì)

B．

元素

C．

分子

D．

原子


考點：

元素的概念．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進行分析解答．

解答：

解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個數(shù)，加碘食鹽、高鈣牛奶、含氟牙膏等中的碘、鈣、氟不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；

故選：B．

點評：

理解生活中的各種物質(zhì)都是由元素組成的，通常所說的物質(zhì)中的成分大部分是指元素．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)鑒別方案中，正確的是（　�。�

　

A．

Na2CO3、NaCl、KOH三種溶液，只用酸堿指示劑即可鑒別

　

B．

MgCl2、NaOH、HCl、Na2SO4四種溶液，不加任何試劑即可鑒別

　

C．

（NH4）2CO3、Ca（OH）2、BaCl2、HCl四種溶液，不加任何試劑即可鑒別

　

D．

Fe2O3、CuO、C、Fe只用一種試劑無法鑒別

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　

小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識后，進行如下實驗：

①按圖中甲組裝實驗儀器并進行氣密性檢查．

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強測量儀（如圖乙）．

③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強測量儀測量容器內(nèi)的氣壓．

④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實驗，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙．

（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：　　　　　　．

（2）實驗中，小明用　　　　　　來反映產(chǎn)生氧氣的多少．

（3）本實驗除了研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問題是　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室部分儀器或裝置如圖所示．請回答下列問題：

（1）圖中標號①儀器的名稱　　　　　　．

（2）若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，可選擇圖中的　　　　　　填寫裝置的字母代號）為發(fā)生裝置，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　，若用C裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是　　　　　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

地殼中含量最高的元素是鋁元素

　

B．

純凈的空氣中，含氧氣78%，氦氣21%

　

C．

農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長，為此常用濃硫酸改良堿性土壤

　

D．

硝酸鉀（KNO3）是一種復(fù)合肥料，可以提供植物生長必需的K和N兩種營養(yǎng)元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列幾種常見的飲料中，不含有機物的可能是（　�。�

　

A．

礦泉水

B．

果汁

C．

啤酒

D．

牛奶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列敘述正確的是（　�。�

　

A．

乳酸（C3H6O3）中，碳氫氧三種元素的物質(zhì)比是6：1：8

　

B．

為了加快過濾速度，用玻璃棒攪拌漏斗內(nèi)的液體

　

C．

NaCl溶液中少量的NaNO3雜質(zhì)，可用適量AgNO3溶液除去

　

D．

3%的NaCl溶液中，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3：100

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：

（1）硫在氧氣中燃燒　　，　　反應(yīng)；

（2）鋅與稀硫酸的反應(yīng)�。弧�；

（3）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案