19．如圖是一瓶鋁鹽溶液，請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)Cl-．
（2）在溶質(zhì)的化學(xué)式上標(biāo)出鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．
（3）寫出該鋁鹽與氫氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式3KOH+AlCl3=Al（OH）3↓+3KCl．

分析 （1）根據(jù)標(biāo)簽，氯化鋁溶液中的陰離子是氯離子，進(jìn)行分析解答．
（2）化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后．
（3）氯化鋁與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和氯化鉀，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）氯化鋁溶液中的陰離子是氯離子，其離子符號(hào)為：Cl-．
（2）氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)，由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)可表示為：$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．
（3）氯化鋁與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀和氯化鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3KOH+AlCl3=Al（OH）3↓+3KCl．
故答案為：（1）Cl-；（2）$\stackrel{+3}{Al}$Cl3；（3）3KOH+AlCl3=Al（OH）3↓+3KCl．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)方程式、化合價(jià)、離子符號(hào)等）的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留廢液．某化學(xué)課外小組的同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)我們共同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2．你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl（化學(xué)式）．
【査閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①甲同學(xué)取少量CaCl2溶液和廢液分別加入到2支試管中，并向其中分別滴加無色酚酞試液做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是甲同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是酚酞在酸性溶液中也是無色的．
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是碳酸鈣，實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
【拓展與應(yīng)用】①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的碳酸鈣，反應(yīng)完全后過濾．
②通過以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕下水道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球（示意圖如圖1）進(jìn)行下列探究．
[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣．
（1）為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳，可選用氫氧化鈣溶液（填試劑名稱）、
探究一：液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究
（2）室溫時(shí)，用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3，則該溶液呈酸性．
探究二：白色粉末成分的探究
[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說明甲同學(xué)的猜想不正確（填“正確”或“不正確”）、
（4）室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)最終得到CO2體積/mL
名稱質(zhì)量/g
①碳酸氫鈉0、10V1
②碳酸鈉0、10V2
③白色粉末xV1
實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；表中x=0.1；V1 ＞V2（填“＞”、“＜”或“=”）、
[分析并得出結(jié)論]
（5）白色粉末是碳酸氫鈉、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖時(shí)實(shí)驗(yàn)室中常見的一些裝置，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A和收集裝置為C（均填裝置字母編號(hào)），如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣，應(yīng)選擇的試劑是②（填序號(hào)）；
①高錳酸鉀  ②過氧化氫溶液和二氧化錳
并寫出所選試劑制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（3）用C裝置收集氧氣，證明是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的口部，觀察木條是否能夠復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石（主要含F(xiàn)e2O3）、空氣等，主要反應(yīng)過程如下：

請(qǐng)回答：（1）A的化學(xué)式為CO2；
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答：
（1）三個(gè)鐵離子3Fe3+．（2）標(biāo)出硫酸銅中硫元素的化合價(jià)Cu$\stackrel{+6}{S}$O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）根據(jù)安順市環(huán)境質(zhì)量公報(bào)報(bào)告，2016年全年我市環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)為362天．從環(huán)保角度看，你認(rèn)為下列行為不利于空氣質(zhì)量改善的是①③④（填序號(hào)）．
①居民燃煤取暖 ②退耕還林 ③燃放煙花爆竹 ④焚燒秸稈
（2）某同學(xué)洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時(shí)，有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）汽車車體鋼鐵涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是防止鋼鐵生銹．
（4）根據(jù)如圖某抗酸藥的包裝示意圖，回答下列問題．
①圖中標(biāo)示的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物合成材料的是塑料；
②淀粉屬于B（填字母序號(hào)）
A．蛋白質(zhì)  B．糖類  C．油脂  D．維生素
③圖中塑料包裝廢棄后可用于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品；現(xiàn)象明顯，便于對(duì)比等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（1）為使葡萄果實(shí)飽滿、提高含糖量，在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硫酸鉀、過磷酸鈣等肥料，其中硫酸鉀屬于化學(xué)肥料中的鉀肥．
（2）用硫酸銅配制的農(nóng)藥波爾多液，可以防治葡萄生長(zhǎng)中的病害．溶解硫酸銅時(shí)不宜用鐵制容器，用化學(xué)方程式表示其原因：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（3）食用葡萄前要清洗干凈，如圖是一種清洗的方法．
下列說法正確的是ABC（填序號(hào)）．
A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西
B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮
C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食．

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