17.某興趣小組為了探究堿式碳酸銅【化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3】加熱后分解的產(chǎn)物.取一定量樣品進(jìn)行加熱,生成黑色固體,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,思考并回答:
(1)產(chǎn)生的氣體中肯定含有CO2;
(2)【提出問題】該黑色固體的主要成分是什么?
【查閱資料】堿式碳酸銅分解的產(chǎn)物均為化合物.
【猜想與假設(shè)】①可能是炭黑(碳的單質(zhì));
②可能是鐵或鐵的氧化物;
③可能是氧化銅.
你認(rèn)為上述猜想缺乏依據(jù)的是②(填編號),理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變,反應(yīng)物中沒有鐵元素;
(3)從上述實驗現(xiàn)象中,你能否判斷有水蒸氣產(chǎn)生(填“能”或“不能”)不能;不用任何試劑,你判斷是否有水生成的方法是用干燥的燒杯罩在導(dǎo)管口(或試管口),如燒杯內(nèi)壁有水珠,則有水蒸氣產(chǎn)生.
(4)【實驗驗證】:將試管口的無色液體收集,并連接水的電解器,通直流電一段時間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,故無色液體為水.
(5)【交流討論】根據(jù)以上內(nèi)容,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學(xué)方程式Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.

分析 根據(jù)對Cu2(OH)2CO3樣品進(jìn)行加熱,生成黑色固體,并產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則
(1)和(2)中由現(xiàn)象和元素守恒,氣體為二氧化碳,可知黑色固體為氧化銅,
(3)在現(xiàn)象的描述中不能確定有水生成,需要用干燥的燒杯中是否有水來說明;
(4)結(jié)合電解水的實驗分析解答;
(5)根據(jù)以上信息解答書寫方程式.

解答 解:(1)因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳,故選CO2
(2)在堿式碳酸銅中不含有鐵元素,則黑色固體肯定與鐵及鐵的氧化物無關(guān),故答案為:②;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)前后原子種類不變,反應(yīng)物中沒有鐵元素.
(3)實驗現(xiàn)象中不能確定是否有水生成,需利用干燥的儀器來證明有水的生成,故答案為:不能;用干燥的燒杯罩在導(dǎo)管口(或試管口),如燒杯內(nèi)壁有水珠,則有水蒸氣產(chǎn)生(或觀察試管口有冷凝水,說明有水蒸氣產(chǎn)生;收集產(chǎn)生的氣體冷卻有冷凝水)(其它合理的方法都可).
(4)實驗現(xiàn)象中不能確定是否有水生成,所以將試管口的無色液體收集,通直流電,一段時間后,正極與負(fù)極的氣體體積比為1:2,且正極為氧氣,負(fù)極為氫氣,證明該無色液體為水.故答案為:水.
(5)根據(jù)以上內(nèi)容可知,堿式碳酸銅受熱分解的生成物是CuO、CO2、H2O;故答案為:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評 本題以探究的方式讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律來分析解答,可較好的訓(xùn)練學(xué)生思維,提高知識的遷移使用的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂B.氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$  汞+氧氣
C.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$  二氧化碳+水D.水 $\stackrel{通電}{→}$ 氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.規(guī)范實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.下列化學(xué)實驗操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①試管,②酒精燈.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或D;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能的原因是裝置漏氣或?qū)Ч苌烊爰瘹馄刻蹋魧嶒灲Y(jié)束時,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈;否則會引起試管炸裂.
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用如圖F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是a(填“a”或“b”),驗滿的方法是把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(4)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量.圖丙中的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳;木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.其實驗步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;     ③用火柴去點(diǎn)白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭;⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩.
請回答以下問題:
(1)參看(2)的實驗記錄,以上操作步驟的正確排序是④①②⑥⑤③.
(2)按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論.
探究步驟對實驗的觀察和描述
點(diǎn)燃前(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會浮于水面,難溶于水. 結(jié)論:石蠟的密度比水小.
燃著時(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上(如圖),約1S后取出,可以看到在a處(填字母)的火柴梗的最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)變渾濁.     結(jié)論:蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳.
熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.
結(jié)論:蠟燭燃燒生成水和二氧化碳.

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1.下列方案的設(shè)計中,可行的是( 。
①在樹木上涂刷石灰漿,可保護(hù)樹木;②圖書館內(nèi)圖書失火,選用二氧化碳滅火器撲滅;③用NaOH溶液除去CO2中的CO氣體;④用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法提純粗鹽;⑤用食品級碳酸氫鈉和檸檬酸自制汽水.⑥用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
A.②③⑥B.②④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.固體物質(zhì)的溶解度與下列哪一個因素?zé)o關(guān)( 。
A.溶液溫度的高低B.溶質(zhì)、溶劑量的多少
C.溶質(zhì)的種類和性質(zhì)D.溶劑的種類和性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.大理石的主要成分是碳酸鈣,在探究大理石性質(zhì)時,下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的描述中,不正確的是( 。
A.在大理石的板磚碎片上,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
B.大理石雕像不易受酸雨侵蝕
C.實驗室里可用大理石與稀鹽酸來制取二氧化碳
D.大理石與酸反應(yīng)生成的氣體可作滅火劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶.下列古詩詞中一定不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇

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同步練習(xí)冊答案