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7．金屬在生產和生活中具有廣泛的應用．
（1）如圖金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填序號）．
 
（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與空氣和水隔絕．鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化．

分析 （1）依據金屬制品的用途分析性質；
（2）根據鐵生銹的條件、鋁的化學性質分析回答．

解答 解：（1）A、黃金飾品是利用金屬的光澤；B、銅導線是利用金屬導電性鐵；C、鍋炒鍋是利用金屬導熱性．所以C符合題意；   
（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是：鋁易與空氣中的氧氣反應，在其表面形成一層致密的氧化膜．
故填：（1）C；（2）空氣和水；鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化．

點評 本題難度不大，可依據金屬的性質和用途等分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．（1）鐵制品容易生銹，鐵生銹的主要條件是與水和氧氣直接接觸，而鋁制品不易生銹是因為易被氧氣氧化生成致密的氧化鋁保護膜．
（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵的主要反應是（寫出方程式）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質，均屬于純凈物的是（　�。�
A．臭氧  乙醇B．空氣  C60C．鹽酸  食鹽D．天然氣  石油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，現將兩支分別裝有甲、乙兩物質飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
（1）50℃時，甲物質的溶解度是40g．
（2）30℃時，甲、乙兩種物質的溶解度大小順序是甲＞乙．
（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質的試管中固體量的變化是甲減少，乙增多．除濃硫酸外，還可以加入氫氧化鈉物質，也會發(fā)生同樣的變化．
（4）由此得出結論：物質溶解過程中常常伴隨溫度的變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．下面是某實驗小組的同學進行研究性學習的過程，請你參與并協(xié)助他們完成相關學習任務．
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產物
【查閱資料】
（1）該小組同學通過網絡查詢，獲得草酸及草酸晶體的一些相關知識：
名稱化學式顏色、狀態(tài)溶解性熔點（℃）密度（g/cm3）
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4•2H2O無色晶體-101.51.650
（2）白色的無水硫酸銅遇水蒸氣會變藍色
【作出猜想】
第一種：草酸分解產物CO2和H2
第二種：草酸分解產物是CO2、CO和H2O
第三種：草酸的分解產物是CO2、H2O（你猜想的產物化學式）
【設計實驗】

【實驗操作】甲同學按其設計的實驗裝置（如圖1）實驗時觀察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學按圖2的裝置實驗也觀察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現象證明產物中一定有CO2； 無水CuSO4變藍，證明產物中還有H2O若產物中有CO，則乙的對應實驗現象是點燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內壁的澄清石灰水變渾濁證明CO生成的化學反應方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【得出結論】若第二種猜想是正確的，請你寫出草酸分解的反應方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【反思評價】乙認為甲設計的實驗裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點較低，加熱到182℃便開始熔化，因此實驗中會出現熔融的草酸流進導管而影響后續(xù)實驗．請你談談裝置2的至少兩點優(yōu)于裝置1的優(yōu)點：
防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有水蒸氣；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有一氧化碳；圖2裝置可以檢驗出生成物中是否有氫氣．
利用乙設計的裝置證明產物中沒有H2的方法是：在干燥管上方罩一干冷燒杯，點燃氣體，觀察燒杯內壁無水珠出現
【交流討論】丙同學繼續(xù)查閱相關資料發(fā)現：草酸是一種酸，在受熱分解過程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物．丙同學通過進一步研究，對實驗中CO2的檢驗提出質疑，并提出實驗的改進措施，他提出的措施是在裝置之間加一個冷卻裝置（塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等）或盛有水的洗氣瓶．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．化學是一門以實驗為基礎的科學，下列是初中化學中的一些重要實驗．請回答：
（1）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點以下．
（2）化石燃料指的是煤、石油和天然氣，目前開發(fā)利用的新型能源有核能、地熱能、潮汐能和氫能等（填一種即可）．人類需要的大部分能量是由化學反應產生的，最常見的就是生活燃料的使用，如利用化學能轉化為內能來做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產生的某些氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨的pH＜5.6（填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過程中發(fā)生反應產生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究：
【查閱資料 ①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應
探究Ⅰ：檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按如圖連接好裝置（鐵架臺略去，下同）．

【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈．
（1）關閉鐵夾2，打開鐵夾1，觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁，
說明產物中有二氧化碳，該反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開鐵夾2，關閉鐵夾1，觀察到的現象是無色酚酞溶液變紅，說明產物中有氨氣．
【實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物，充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無”）殘留固體．
探究Ⅱ：測定膨松劑受熱產生氣體的質量
用下圖裝置測定該膨松劑樣品中產生的二氧化碳和氨氣的質量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【觀察與分析Ⅱ】
（3）通過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產生二氧化碳的質量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒有裝置E，造成測定結果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（4）實驗過程中必須向裝置內通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（5）若對裝置C、D、E連接順序進行調整，即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產生氨氣的質量．C、D、E連接順序為DCE，通過測定實驗前后C（填裝置序號）裝置的質量，其質量差即為樣品產生氨氣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．隨著世界人口的增長，人類對糧食的需求量不斷增大．俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當家．”請根據所學的知識，回答下列問題：
（1）農作物生長過程中，需求量最大的三種營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀（填元素名稱）．
（2）某農民準備配制一種復合肥50kg，該復合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的質量比為1：2：2，則需要NH4H2PO4的質量為20kg，該復合肥中氮元素的質量分數為17.9%．
（3）請寫出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學肥料的操作方法及實驗現象：方法一：分別取少量兩種化肥，放在鐵片上灼燒，若冒煙的是NH4Cl，無此現象的是K2SO4．
方法二：分別取少量兩種化肥于兩支試管中，然后再加入蒸餾水，配成溶液，并分別滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產生的是K2SO4，無此現象的是NH4Cl．
方法三：分別取少量兩種化肥于兩支試管中，然后再加入熟石灰，加熱，有刺激性氣味氣體放出的是NH4Cl，無此現象的是K2SO4．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小興趣小組同學發(fā)現實驗臺上整齊擺放的藥品中（見圖），有一試劑瓶的標簽破損．
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則，這瓶試劑不可能是酸（填物質類別）；
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaHCO3溶液．
【設計并實驗】
（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是B；
A．方法正確，結果正確，且結論正確
B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確
D．方法正確，結果正確，但結論不正確
（2）小明認為它是NaOH溶液，小俊認為它是Na2CO3溶液．要進一步確定它的成分，小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來．他們又進行了實驗．
操作步驟實驗現象結論及化學方程式
取少量樣品于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸
有氣泡產生		猜想②正確
相關的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（3）小麗同學在做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產生．懷疑是不是拿錯了藥品？經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了．
【進一步實驗】小麗同學要用此溶液制取純凈的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應實驗．請你幫助她解決該問題：
     取該氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量的氫氧化鈣溶液，至溶液中不再產生沉淀為止，過濾，得到溶液即可繼續(xù)使用．

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