7．金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用．
（1）如圖金屬制品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是C（填序號(hào)）．
 
（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與空氣和水隔絕．鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化．

分析 （1）依據(jù)金屬制品的用途分析性質(zhì)；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件、鋁的化學(xué)性質(zhì)分析回答．

解答 解：（1）A、黃金飾品是利用金屬的光澤；B、銅導(dǎo)線(xiàn)是利用金屬導(dǎo)電性鐵；C、鍋炒鍋是利用金屬導(dǎo)熱性．所以C符合題意；   
（2）為防止鐵制品銹蝕，通常在鐵制品表面噴漆，其防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是：鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化膜．
故填：（1）C；（2）空氣和水；鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，可依據(jù)金屬的性質(zhì)和用途等分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）鐵制品容易生銹，鐵生銹的主要條件是與水和氧氣直接接觸，而鋁制品不易生銹是因?yàn)橐妆谎鯕庋趸芍旅艿难趸X保護(hù)膜．
（2）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）煉鐵的主要反應(yīng)是（寫(xiě)出方程式）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各組物質(zhì)，均屬于純凈物的是（　�。�
A．臭氧  乙醇B．空氣  C60C．鹽酸  食鹽D．天然氣  石油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸．
（1）50℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是40g．
（2）30℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是甲＞乙．
（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質(zhì)的試管中固體量的變化是甲減少，乙增多．除濃硫酸外，還可以加入氫氧化鈉物質(zhì)，也會(huì)發(fā)生同樣的變化．
（4）由此得出結(jié)論：物質(zhì)溶解過(guò)程中常常伴隨溫度的變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)．
【研究課題】探究草酸晶體受熱分解的產(chǎn)物
【查閱資料】
（1）該小組同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，獲得草酸及草酸晶體的一些相關(guān)知識(shí)：
名稱(chēng)化學(xué)式顏色、狀態(tài)溶解性熔點(diǎn)（℃）密度（g/cm3）
草酸H2C2O4-易溶于水189.51.900
草酸晶體H2C2O4•2H2O無(wú)色晶體-101.51.650
（2）白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣會(huì)變藍(lán)色
【作出猜想】
第一種：草酸分解產(chǎn)物CO2和H2
第二種：草酸分解產(chǎn)物是CO2、CO和H2O
第三種：草酸的分解產(chǎn)物是CO2、H2O（你猜想的產(chǎn)物化學(xué)式）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

【實(shí)驗(yàn)操作】甲同學(xué)按其設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁了乙同學(xué)按圖2的裝置實(shí)驗(yàn)也觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁了，這些現(xiàn)象證明產(chǎn)物中一定有CO2； 無(wú)水CuSO4變藍(lán)，證明產(chǎn)物中還有H2O若產(chǎn)物中有CO，則乙的對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是點(diǎn)燃干燥管上方的氣體，可以燃燒，燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水變渾濁證明CO生成的化學(xué)反應(yīng)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【得出結(jié)論】若第二種猜想是正確的，請(qǐng)你寫(xiě)出草酸分解的反應(yīng)方程式
H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．
【反思評(píng)價(jià)】乙認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置有缺陷：由于試管口向下傾斜，草酸晶體熔點(diǎn)較低，加熱到182℃便開(kāi)始熔化，因此實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)熔融的草酸流進(jìn)導(dǎo)管而影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你談?wù)勓b置2的至少兩點(diǎn)優(yōu)于裝置1的優(yōu)點(diǎn)：
防止熔化的草酸流出；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有水蒸氣；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有一氧化碳；圖2裝置可以檢驗(yàn)出生成物中是否有氫氣．
利用乙設(shè)計(jì)的裝置證明產(chǎn)物中沒(méi)有H2的方法是：在干燥管上方罩一干冷燒杯，點(diǎn)燃?xì)怏w，觀(guān)察燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠出現(xiàn)
【交流討論】丙同學(xué)繼續(xù)查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)：草酸是一種酸，在受熱分解過(guò)程中有少量升華；草酸鈣和草酸氫鈣均為白色不溶物．丙同學(xué)通過(guò)進(jìn)一步研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)中CO2的檢驗(yàn)提出質(zhì)疑，并提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，他提出的措施是在裝置之間加一個(gè)冷卻裝置（塞有雙孔橡皮塞的試管或廣口瓶等）或盛有水的洗氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）由于吸煙，不慎引燃被褥，立即用水滅火，使溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（2）化石燃料指的是煤、石油和天然氣，目前開(kāi)發(fā)利用的新型能源有核能、地?zé)崮�、潮汐能和氫能等（填一種即可）．人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的，最常見(jiàn)的就是生活燃料的使用，如利用化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來(lái)做飯、取暖．由于化石燃料的大量使用，產(chǎn)生的某些氣體溶于雨水會(huì)形成酸雨，酸雨的pH＜5.6（填“＞”“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．膨松劑是一種食品添加劑．它在面包制作過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體，使面包變得松軟．膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)．已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑進(jìn)行如下探究：
【查閱資料 ①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，Na2CO3受熱不分解
②堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氨氣反應(yīng)
探究Ⅰ：檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑，按如圖連接好裝置（鐵架臺(tái)略去，下同）．

【觀(guān)察與分析Ⅰ】點(diǎn)燃酒精燈．
（1）關(guān)閉鐵夾2，打開(kāi)鐵夾1，觀(guān)察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，
說(shuō)明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）打開(kāi)鐵夾2，關(guān)閉鐵夾1，觀(guān)察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅，說(shuō)明產(chǎn)物中有氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物，充分加熱后，玻璃管中有（填“有”或“無(wú)”）殘留固體．
探究Ⅱ：測(cè)定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用下圖裝置測(cè)定該膨松劑樣品中產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）．

【觀(guān)察與分析Ⅱ】
（3）通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量，裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣．若沒(méi)有裝置E，造成測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”、“不變”或“偏小”）．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置A的作用是除去空氣中的CO2（填化學(xué)式）．在停止加熱后，繼續(xù)通入空氣一段時(shí)間，目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中．
（5）若對(duì)裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整，即可用于測(cè)定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．C、D、E連接順序?yàn)镈CE，通過(guò)測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后C（填裝置序號(hào)）裝置的質(zhì)量，其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話(huà)說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中，需求量最大的三種營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷、鉀（填元素名稱(chēng)）．
（2）某農(nóng)民準(zhǔn)備配制一種復(fù)合肥50kg，該復(fù)合肥中含NH4Cl、NH4H2PO4和K2SO4的質(zhì)量比為1：2：2，則需要NH4H2PO4的質(zhì)量為20kg，該復(fù)合肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.9%．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料的操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：方法一：分別取少量?jī)煞N化肥，放在鐵片上灼燒，若冒煙的是NH4Cl，無(wú)此現(xiàn)象的是K2SO4．
方法二：分別取少量?jī)煞N化肥于兩支試管中，然后再加入蒸餾水，配成溶液，并分別滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生的是K2SO4，無(wú)此現(xiàn)象的是NH4Cl．
方法三：分別取少量?jī)煞N化肥于兩支試管中，然后再加入熟石灰，加熱，有刺激性氣味氣體放出的是NH4Cl，無(wú)此現(xiàn)象的是K2SO4．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上整齊擺放的藥品中（見(jiàn)圖），有一試劑瓶的標(biāo)簽破損．
【提出問(wèn)題】這瓶試劑的成分是什么？
【討論】根據(jù)受損標(biāo)簽及實(shí)驗(yàn)室藥品分類(lèi)擺放的原則，這瓶試劑不可能是酸（填物質(zhì)類(lèi)別）；
【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaHCO3溶液．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
（1）小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上，測(cè)得pH=10，他判斷這是一種堿性溶液．對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià)，正確的是B；
A．方法正確，結(jié)果正確，且結(jié)論正確
B．方法不正確，結(jié)果偏小，但結(jié)論正確
C．方法不正確，結(jié)果偏大，結(jié)論不正確
D．方法正確，結(jié)果正確，但結(jié)論不正確
（2）小明認(rèn)為它是NaOH溶液，小俊認(rèn)為它是Na2CO3溶液．要進(jìn)一步確定它的成分，小俊認(rèn)為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來(lái)．他們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取少量樣品于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生		猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（3）小麗同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．懷疑是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒(méi)有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】小麗同學(xué)要用此溶液制取純凈的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助她解決該問(wèn)題：
     取該氫氧化鈉溶液于試管中，加入適量的氫氧化鈣溶液，至溶液中不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾，得到溶液即可繼續(xù)使用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案