17.小興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放的藥品中(見圖),有一試劑瓶的標簽破損.
【提出問題】這瓶試劑的成分是什么?
【討論】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放的原則,這瓶試劑不可能是酸(填物質(zhì)類別);
【猜想】①可能是NaOH溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaHCO3溶液.
【設計并實驗】
(1)小明用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=10,他判斷這是一種堿性溶液.對他的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是B;
A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確
B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確
D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
(2)小明認為它是NaOH溶液,小俊認為它是Na2CO3溶液.要進一步確定它的成分,小俊認為只需選擇上圖已有的試劑就能把它鑒別出來.他們又進行了實驗.
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取少量樣品于試管中
向其中滴入適量的稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生
猜想②正確
相關(guān)的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(3)小麗同學在做中和反應實驗時,將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生.懷疑是不是拿錯了藥品?經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
【進一步實驗】小麗同學要用此溶液制取純凈的氫氧化鈉溶液,繼續(xù)完成中和反應實驗.請你幫助她解決該問題:
     取該氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量的氫氧化鈣溶液,至溶液中不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,得到溶液即可繼續(xù)使用.

分析 【討論】根據(jù)標簽中可見部分的提示信息,利用對各類物質(zhì)的組成特點的認識,猜想該藥品的物質(zhì)類別;
【設計并實驗】(1)分析小明同學測定該溶液酸堿度的操作方法及做出的判斷,指出評價正確的一項;
(2)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)及變化規(guī)律,選取圖示的藥品,設計實驗檢驗藥品.
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應會生成二氧化碳氣體.
【進一步實驗】對于雜質(zhì)的去除可以在不引入其它離子的同時,將碳酸根離子生成沉淀,過濾去掉,常用到的試劑就是氫氧化鈣溶液.

解答 解:【討論】根據(jù)破損標簽可見部分表示,該物質(zhì)中含有金屬鈉元素,因為酸中的陽離子是氫離子,因此可猜斷該物質(zhì)不可能為酸,;
【設計并實驗】(1)在測定酸堿度時用濕潤的試紙的操作方法不正確,如果將試紙潤濕,則相當于向所測溶液中加入了水,從而會使所測得堿溶液的酸堿度偏小,但根據(jù)酸堿度為10判斷溶液為堿性的結(jié)論還是沒有錯誤的;故B正確;
(2)利用碳酸鈉可與鹽酸、氫氧化鈣、氯化鈣反應產(chǎn)生氣體或沉淀進行設計實驗檢驗碳酸鈉的存在即可.
(3)氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,碳酸鈉與鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,經(jīng)檢驗確認沒有拿錯藥品,那就是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
【進一步實驗】對于雜質(zhì)的去除可以在不引入其它離子的同時,將碳酸根離子生成沉淀,過濾去掉,常用到的試劑就是氫氧化鈣溶液.取該氫氧化鈉溶液于試管中,加入適量的氫氧化鈣溶液,至溶液中不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾,得到純凈的氫氧化鈉溶液.
故答案為:【討論】酸;
【猜想】③NaCl 溶液(或Na2SO4溶液,其他答案合理均可)
【設計并實驗】(1)B
(2)

操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學方程式
取少量樣品于試管中
,向其中滴入適量的稀鹽酸(或氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液)
有氣泡產(chǎn)生(或有白色沉淀生成)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
(或Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+
CaCO3↓、Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(3)氫氧化鈉溶液變質(zhì)了
【進一步實驗】氫氧化鈣溶液;沉淀.

點評 本題是缺失標簽的實驗探究題,相當于物質(zhì)鑒別題,在鑒別幾種物質(zhì)時要從物質(zhì)的不同性質(zhì)入手,但試題涉及知識點多,要加強知識的全面性和系統(tǒng)性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應用.
(1)如圖金屬制品中,利用金屬導熱性的是C(填序號).
 
(2)為防止鐵制品銹蝕,通常在鐵制品表面噴漆,其防銹原理是使鐵制品與空氣和水隔絕.鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液:氯化鈉溶液和稀鹽酸.某化學探究小組打算用物理和化學兩種方法加以區(qū)別.請回答:
(1)化學方法  在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下,按表中方法一(示例)填寫.所選試劑須屬于不同物質(zhì)類別(單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等).
所選試劑判別方法
方法一取少量樣品分別與鋅反應,有氣體產(chǎn)生的是稀鹽酸,沒有的是氯化鈉溶液.
方法二
方法三
(2)物理方法  同學小王使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器,就把這兩種無色溶液區(qū)分開了.請你猜測一下他的做法:
操作方法:用玻璃棒分別蘸取兩種溶液,在酒精燈上灼燒
判斷方法:有固體出現(xiàn)的是氯化鈉溶液,沒有的是稀鹽酸.

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5.實驗室用密度為1.84g/cm3、質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸和蒸餾水,配制500g 質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸.需要用多少mL的量筒量取多少mL的濃硫酸?

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12.元素周期律和周期表是學習化學的重要工具.如表是元素周期表的部分信息:

(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為,在化學反應中易得到電子(選填“得到”或“失去”),形成S2-(填 粒子符號).
(2)地殼中含量最多的非元素和金屬元素組成的化合物是Al2O3(填 化學式).
(3)9號元素與17號元素化學性質(zhì)相似的原因是兩元素原子的最外層電子數(shù)相等.
(4)鎂元素和鋁元素都位于第三周期,下列有關(guān)說法正確的是c(選填 序號).
a.鎂和鋁都屬于非金屬元素                  b.鎂原子和鋁原子核電荷數(shù)相同
c.鎂原子和鋁原子電子層數(shù)相同              d.鎂原子和鋁原子最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.學習完“酸、喊、鹽的性質(zhì)”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:
【討論交流】
李壯(組長):區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是:依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì),選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合,產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象.大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑,并說明理由;
王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象.
馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成白色沉淀.
張云:馬凌,你說的我沒有聽懂,你能再給我講一遍嗎?
在大家的幫助下,張云不但弄明白了,還選出了其他兩種溶液,如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液,最后得到大家的贊許.
【實驗探究】
大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:
(1)實驗中同學們根據(jù)現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水.
(2)大家對乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣.馬凌經(jīng)過認真思考后,又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗試劑,進行了如下實驗:
①馬凌從乙試管中取少溶液加入到另一支新試管中,再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液,觀察到只有白色沉淀生成.于是,他得出結(jié)論:“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣”.但組長李壯對這個結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化學方程式表示)
②大家討論完李壯的質(zhì)疑后,制定出測定溶液酸堿度的方法來驗證他的質(zhì)疑,并査閱資料得知氯化鈣溶液呈中性,大家都鼓勵張云來做實驗.張云測出乙試管中剩余溶液的pH=7 (填“>”、“<”或“=”),證實了馬凌的結(jié)論是錯誤的.
【反思評價】
判斷反應后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.將少量白砂糖加熱,白糖會慢慢融化為液體,這時白糖發(fā)生了物理變化;若繼續(xù)加熱,白糖會逐漸變黑,并聞到有一股焦糊味,這時白糖發(fā)生的變化屬于化學變化,理由是有新物質(zhì)生成.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學學習小組的同學圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應”展開了如下探究活動.
(1)該反應的化學方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(2)反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?同學們一致認為有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣;②氫氧化鈉和碳酸鈉;③氫氧化鈉.
(3)小新取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,說明情況②(填序號)是不可能的.
(4)為了進一步確定溶液的成分,同學們設計了如下實驗方案:
【實驗步驟】取少量溶液于試管中,加入少量Na2CO3溶液.
【實驗現(xiàn)象】產(chǎn)生白色沉淀.
【實驗結(jié)論】情況①正確
小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì)CO2(填化學式),也得到了同樣的結(jié)論.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖.
(1)實驗開始時應該先通一氧化碳,其目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止與空氣混合后受熱爆炸.
(2)實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是:A處黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋募t色;B處澄清石灰水變渾濁.
(3)一氧化碳還原氧化銅的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)該裝置中是否存在問題,該如何改進在出氣口處用酒精燈點燃尾氣.

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