11．化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學．                                         ）

分析 根據(jù)化學的概念，進行分析解答．

解答 解：化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．
故答案為：一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學．

點評 了解化學研究的內(nèi)容（物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律），才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．用“○”和“●”分別代表A、B兩種原子，如圖所示，單質(zhì)A2與單質(zhì)B2在一定條件下能發(fā)生化學反應生成新物質(zhì)X．下列說法正確的是（　�。�
A．在反應過程中A2和B2分子保持不變
B．該反應為置換反應
C．參加反應的A2與B2分子數(shù)之比為3：1
D．物質(zhì)X含三種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．生活中常遇見銅制品生銹的情況．活動課上，同學們設計實驗對銅銹進行了如下探究活動．

探究活動一：驗證銅銹的組成
【査閱資料】①銅銹為綠色，其主要成分是Cu2（OH）2CO3．②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色．③碳不與稀硫酸反應．④氧化銅為黑色固體，能與稀硫酸反應生成硫酸銅溶液．
【進行實驗1】同學們設計了如圖所示裝置并進行實驗．
實驗橾作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①按如圖組裝儀器，裝入藥品．
②加熱銅銹，直至不再有氣體產(chǎn)生，停止加熱．		綠色固體變?yōu)楹谏�；硫酸銅粉末變?yōu)樗{色；燒杯中液體變渾濁．加熱銅銹生成的物質(zhì)有
CO2、H2O、CuO；銅繡由Cu、C、H、O元素組成；燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
③冷卻后，向試管中固體 加入適量稀硫酸，稍加熱．黑色固體溶解，溶液變 為藍色．
【進行實驗2】同學們進行了下面的4個實驗，每天觀察一次現(xiàn)象，一段時間后，發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了，且與水接觸的部分生銹更明顯．
 序號實驗內(nèi)容 實驗結(jié)論 實驗反思 
 實驗1  在干燥環(huán)境中，銅不易生銹 （1）實驗2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，其原因是
除去蒸餾水中溶解的O2和CO2．
（2）如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān)，還需要補充的一個實驗內(nèi)容是
按實驗4內(nèi)容重復操作后，再通入一定量的CO2排出部分空氣，塞緊膠塞．
 實驗2  
在有O2和H2O、無CO2的環(huán)境中，銅不易生銹
 實驗3  
在有CO2和H2O、無O2的環(huán)境中，銅不易生銹
 實驗4  銅生銹的條件是
與O2、CO2和H2O同時接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．有pH=4的稀硫酸溶液，要使它的pH升高，下列方法中不可能實現(xiàn)的是（　�。�
A．加入氫氧化鈉溶液B．加入大量的硫酸鈉溶液
C．加入一定量的鐵粉D．加入硝酸鋇固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某同學梳理并歸納了以下知識點，其中正確的是（　�。�
①電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的；
②鋁的抗腐蝕性能好是因為鋁不活潑；
③工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，發(fā)生的是物理變化；
④最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子；
⑤能用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳；
⑥金剛石是由原子構(gòu)成的，水是由分子構(gòu)成的，氯化鈉是由離子構(gòu)成的．
A．①③⑥B．①③④C．①②④D．②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．已知，在化學反應前后元素的種類不變，請設計實驗證明某可燃物中一定含有氫元素和碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料．如圖為實驗室煉鐵的裝置圖．

（1）實驗過程中，先要進行的是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳．
（2）赤鐵礦粉的主要成分是氧化鐵，此反應的化學方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；將反應后的氣體通過裝置B和C，收集較純凈的CO并循環(huán)使用，B中應盛放的試劑是氫氧化鈉濃溶液．
（3）有同學提出，灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，鋼樣品的質(zhì)量會減輕．但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了，其原因是鋼中含碳量少，所以碳減少的質(zhì)量，遠小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時增加的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．我國海岸線長達3.2萬千米，海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊，海洋資源豐富，開發(fā)的前景十分遠大．
Ⅰ．我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸，居世界第一位，目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”，生產(chǎn)流程如下：

（1）在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā)，主要是利用了下列各項中的④（填選項序號）．
①潮汐能　　�、谏锬堋　、垭娔堋　　、芴柲堋　　、莼瘜W能
（2）上述流程中得到的鹵水是氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
Ⅱ．金屬鎂廣泛應用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)．從鹵水中提取鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處操作的名稱是過濾，在進行該項操作時用到的玻璃儀器是漏斗、燒杯、玻璃棒；②處發(fā)生的化學方程式是2HCl+Mg（OH）2═MgCl2+2H2O；上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是化合反應、置換反應．
Ⅲ．氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下：

（1）最終所得純堿主要成分的化學式是Na2CO3，該產(chǎn)品易溶于水，溶液顯堿性；
（2）由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途，在食品工業(yè)上，它是發(fā)酵粉的主要成分；
（3）試寫出步驟③中發(fā)生反應的化學方程式NH3+NaCl+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl．
Ⅳ．海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示，試回答下列問題：
（1）t1℃時，KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）已知20℃時，KNO3的溶解度為31.6g；80℃時，KNO3的溶解度為169g．在20℃時，向盛有200g水的燒杯中加入80g硝酸鉀，充分溶解，得到該溫度時KNO3的飽和（填“飽和”“不飽和”之一）溶液，若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃，在該溫度下，最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為2：5（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．學習化學后，同學們認識到，并不是清澈透明的水都能作為飲用水，對于硬度較大、酸性或堿性偏高的水均不宜作為飲用水．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為硬水和蒸餾水，可用肥皂水（填試劑或方法）將它們區(qū)分開來．
（2）燒煮硬水后，水壺內(nèi)壁會附著一層水垢（主要成分是CaCO3），水垢加入鹽酸后產(chǎn)生氣體．將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，此反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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