11.用$\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{4}$,45°填空.
①酒精燈里的酒精量不超過容器的$\frac{2}{3}$,也不少于$\frac{1}{3}$;
②液體的加熱:
(1)盛液體的試管用火焰(外焰)加熱;
(2)試管夾夾在離試管口的$\frac{1}{3}$處;
(3)試管內(nèi)液體的體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$;
(4)試管傾斜,試管口向上且與桌面成45°.

分析 根據(jù)酒精燈使用的注意事項和給試管中的液體加熱的注意事項回答.

解答 解:①點燃酒精燈用火柴,熄滅酒精燈應(yīng)用蓋滅;向酒精燈里添加酒精一般用漏斗,向酒精燈內(nèi)添加酒精時一般不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$,不少于酒精燈容積的$\frac{1}{3}$;
故答案是:$\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$;
②給試管里的液體加熱是這樣的:首先也要給試管進行預(yù)熱,待試管均勻受熱后,再把燈焰固定在放液體的部位加熱.需要注意的是:
試管內(nèi)液體的體積最好不要超過試管體積的$\frac{1}{3}$;試管夾夾在距試管口的位置是中上部或距試管口$\frac{1}{3}$處,這樣試管不容易脫落;加熱時,應(yīng)使試管傾斜并與桌面成45°左右,并不時地移動試管.
故答案是:$\frac{1}{3}$;$\frac{1}{3}$;45°.

點評 熟練掌握酒精燈的使用方法和注意事項,給試管內(nèi)的液體加熱時,注意安全.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.聽長輩說制作生拌菜不能添加黃瓜,難道黃瓜能使蔬菜中的營養(yǎng)素流失嗎?
【查閱資料】
青椒等蔬菜中含有大量的維生素C,且維生素C能使藍色的淀粉碘溶液褪色.
【實驗操作】
步驟一:淀粉碘溶液的配制:取1克淀粉,加入100毫升水,攪拌均勻,再加入1毫升碘酒溶液;
步驟二:分別榨取新鮮黃瓜汁與青椒汁.各取20毫升青椒汁分別倒入A、B兩錐形瓶中,再分別加入黃瓜汁、蒸餾水各40毫升混勻,放置60分鐘,中間每隔10分鐘攪拌一次;
步驟三:取等量藍色淀粉碘溶液分別裝入兩個燒杯,分別倒入A、B兩溶液,攪拌均勻,靜置觀察.
【現(xiàn)象記錄】
實驗操作實驗現(xiàn)象
淀粉碘溶液+青椒和黃瓜混合汁藍色不褪去
淀粉碘溶液+青椒汁和蒸餾水藍色褪去
根據(jù)上述過程回答下列問題:
(1)科學(xué)實驗需要控制變量.下列情況會影響測定結(jié)果的是A、B.
A.混合液放置時間不同
B.被測混合液的體積不同
C.錐形瓶的大小不同
(2)在步驟二中每隔10分鐘攪拌一次,其目的是使混合液充分接觸,加快反應(yīng)速度.
(3)能證實黃瓜汁把維生素C分解了的實驗現(xiàn)象是藍色不消褪.
(4)請指出該實驗存在的缺陷:樣本過于單一;沒有重復(fù)實驗等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑和操作方法均正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
AH2HCl加過量的氫氧化鈉溶液,干燥
BNa2CO3溶液Na2SO4加入過量的Ba(NO32溶液,過濾
CNaOH溶液Ca(OH)2加過量的Na2CO3溶液、過濾
D鐵粉Fe2O3加入適量的稀鹽酸,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法沒有科學(xué)錯誤的是( 。
A.本飲品中決不含有化學(xué)物質(zhì)B.沒有水就沒有生命
C.水與油可以相互轉(zhuǎn)化D.氣功可以使鋁變成金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.實驗室中不能被加熱的玻璃儀器是…B
A.試管       B.量筒        C.燒杯       D.集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.2013年3月22日是第21屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation),請你根據(jù)所學(xué),回答下列問題.

(1)如圖1是簡易凈水裝置.該凈水裝置不能(填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl.
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖所示.

操作①的名稱是過濾;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖2中的Ⅱ(填序號,下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖2中的Ⅰ.
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水(填“硬”或“軟”).生活中我們一般通過加熱煮沸來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式各一個:
①可做還原劑的氣體化合物CO;  ②食醋中含有的酸CH3COOH;
③天然氣的主要成分CH4;  ④可作補鈣劑的鹽CaCO3
(2)亞硝酸鈉是工業(yè)用鹽,因有咸味、外觀酷似食鹽而常被誤食.亞硝酸鹽能致癌,因有良好的著色防腐作用,廣泛用于肉類食品添加劑,但用量嚴格限制.亞硝酸鈉易溶于水,其水溶液呈堿性,暴露于空氣中能與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉.加熱至320℃以上或遇強酸則分解出紅棕色有毒有刺激性的二氧化氮氣體.
請根據(jù)信息回答:
(1)亞硝酸鈉的保存方式是密封保存,原因是因為亞硝酸鈉暴露于空氣中能與氧氣反應(yīng)生成硝酸鈉;
(2)試設(shè)計出兩種區(qū)別亞硝酸鈉和食鹽的簡單方案(簡單敘述即可):
方案一:將二者溶于水形成溶液,滴加酚酞試液,變紅色的是亞硝酸鈉的溶液,不變色的是氯化鈉的溶液
方案二:將兩者取樣放入試管中,滴加稀鹽酸,有紅棕色氣體出現(xiàn)的是亞硝酸鈉的溶液,無現(xiàn)象的是氯化鈉的溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氫氣、氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是O2;
(2)能用于滅火的是CO2
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,能與血紅蛋白結(jié)合,使人中毒的氣體是CO,
(4)最潔凈的燃料是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律.請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題.
(1)蠟燭在空氣中燃燒時生成二氧化碳和水.由此判斷蠟燭中一定含有的元素是C、H(填元素符號),判斷的依據(jù)是反應(yīng)前后元素的種類不變.
(2)某同學(xué)取一根潔凈的銅絲,稱量其質(zhì)量為m1 g,將此銅絲加熱并冷卻后再次稱量,其質(zhì)量為m2 g,則m1< m2 (填“>”、“<”或“=”),產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是m1中沒有包含參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.寫出該反應(yīng)的方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)在密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)并使其發(fā)生反應(yīng),測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.關(guān)于此反應(yīng)的認識正確的是AD(填字母序號).
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)211616
一段時間后的質(zhì)量(g)17m611
A.m=1
B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.X與Z的化學(xué)計量數(shù)之比是3:2
D.若該反應(yīng)充分進行,反應(yīng)后W仍有剩余
解析(3):
①先根據(jù)質(zhì)量守恒,計算出m的值:m+17+6+11=2+1+16+16.m=1.
②反應(yīng)物的特點:反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前少;生成物的特點:反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前多.
根據(jù)對反應(yīng)物和生成物的判斷,寫出反應(yīng)的表達式:Z+W→X.
③根據(jù)表達式以及各物質(zhì)之間質(zhì)量關(guān)系進行計算.

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同步練習(xí)冊答案