【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是_____;實(shí)驗(yàn)室常用_____的方法來降低水的硬度
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是_____(填字母序號(hào))③對(duì)應(yīng)的作用是_____。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有_____。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
【答案】 元素 肥皂水 蒸餾 B A AD
【解析】本題考查了元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別、水的凈化、水體污染、硬水和軟水的區(qū)分方法及應(yīng)用。
(1)某礦泉水中的“Ca、K、Zn、F”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里的“Ca、K、Zn、F”所指是元素;
(2)(Ⅰ)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,取樣加入肥皂水?dāng)嚢枧菽嗟氖擒浰,泡沫少的是硬水;?shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法來降低水的硬度;
(Ⅱ)活性炭具有吸附性,能吸附水中色素及有異味的雜質(zhì),故選B;③對(duì)應(yīng)的作用是殺菌消毒,故選A;
(Ⅲ)A、工業(yè)廢水直接排放,能造成水的污染;B、工業(yè)廢氣處理后排放,可有效地降低大氣污染,不會(huì)造成水體污染;C、禁止使用含磷洗衣粉,能防止水源的污染;D、大量使用化肥、農(nóng)藥,對(duì)水源污染較嚴(yán)重;故選AD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點(diǎn)的含義是______。
(2)在30℃時(shí),向30克甲物質(zhì)中加人50克水.充分溶解后所得溶液是______溶液 (填" 飽 和”或“不飽 和” )。
(3)若乙中混有少量甲,最好采用______的方法提純乙(填“降溫 結(jié)晶”或“蒸 發(fā) 結(jié) 晶” )。
(4)將30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性氧化鋅的方案(氧化銅鋅礦主要成分為CuO和 ZnO,其余成分既不與酸反應(yīng),也不溶于水),部分實(shí)驗(yàn)流程如下:
(1)將氧化銅鋅礦粉碎的目的是_________,操作 1 的名稱是_____,所用到的 玻璃儀器由玻璃棒、燒杯、_____;
(2)在氧化銅鋅礦中加入稀硫酸要過量,其目的是_____,主要成分發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________ (寫出一個(gè)即可);
(3)得到濾渣 1 含有的金屬是___________________________________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)寫出圖中編號(hào)儀器名稱:① 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào)),該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
若用D裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,可將其中的水換成 。
(3)為了粗略測(cè)定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積,整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是 (依次填導(dǎo)管接口,用a、b、c……表示);
(4)實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳,多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為 (填名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣, (填“能”或“不能”)用B裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖1(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)B屬于_____(選填“單質(zhì)”或“化合物”)
(2)從微觀角度看,物質(zhì)A是由_____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”)
(3)參加反應(yīng)的A與B的粒子個(gè)數(shù)比為_____
(4)從圖你可以得出的正確結(jié)論是_____(填序號(hào))
①分子是由原子構(gòu)成的 ②化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分 ③反應(yīng)前后分子種類不變
(5)請(qǐng)寫出能用該圖示表示的化學(xué)方程式_____
(6)如下圖中鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為_____;
②鈉元素屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”)
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(選填“得到”或“失去”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖裝置可以完成多個(gè)簡單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn)。
⑴ 若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無色酚酞試液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察到無色酚酞試液變紅,說明分子具有的性質(zhì)是_____________。
⑵ 若先將甲中的液體擠出,觀察出氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起,過一會(huì),略縮小,但不會(huì)恢復(fù)到原狀。請(qǐng)將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
滴管甲 | 燒杯① | 滴管乙 | 燒杯② | |
試劑 | H2O | ________ | _________ | Mg |
圖示氣球鼓起是因?yàn)檠b置內(nèi)氣壓增大,第二次氣壓增大的原因是______________。
⑶ 若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,燒杯②中盛有碳酸鈉粉末。為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問題。
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________(填字母);
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會(huì)導(dǎo)致_____________病癥;
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是_____________;
④硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的是____(填字母)。
A.硒屬于金屬元素
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x =18
D.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96 g
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
(3)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,從“低碳”的角度分析,應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向。檢驗(yàn)吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歡歡過生日,媽媽做了很多菜,歡歡發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“味好美”粉的肉類加入食醋腌制時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,引發(fā)了極大的興趣。
(查閱資料)“味好美”是一種嫩肉粉,可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu),使肉質(zhì)松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種氫元素,決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起,以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究。
(提出問題)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(猜想1) 碳酸氫鈉溶液呈堿性。
(驗(yàn)證猜想1)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
______________ | _____________ | 猜想正確 |
(猜想2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
(驗(yàn)證猜想2)
將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。
(交流與討論1)
通過上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,歡歡同學(xué)得出結(jié)論:碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相同。
其他同學(xué)對(duì)歡歡的結(jié)論提出質(zhì)疑,認(rèn)為兩者組成不完全相同,化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別。于是,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行以下兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)你參與,完成下列表格中的空白。
(驗(yàn)證猜想3)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中,加熱__________________。 | 1.試管內(nèi)壁有水霧。 2._______________ | 反應(yīng)生成了__________ 和二氧化碳。 |
實(shí)驗(yàn)2 | 取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實(shí)驗(yàn)1的操作。 | ________________________ | 碳酸鈉受熱不分解 |
(交流與討論2)
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_____________。
(2)通過實(shí)驗(yàn)探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處,又有不同之處,物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。
(3)“味好美”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:_____。
(2)t1℃時(shí),完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水_____g。
(3)t2℃時(shí),將20g甲加入到100g水中,充分?jǐn)嚢韬笏萌芤菏羌椎?/span>_____溶液(填“飽和”或“不飽和”),可以用圖中_____點(diǎn)(填“a”“b”或“c”)表示。
(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述不正確的是________。
A.都是飽和溶液 B.溶劑質(zhì)量:甲<丙
C.析出固體質(zhì)量:甲>丙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=丙
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