分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.可將B裝置改進(jìn)為C裝置(孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.觀察到圖2所示的現(xiàn)象,下列分析正確的是:可以采用排水集氣法收集丙氣體.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,如果用E裝置收集該氣體,則氣體從短管進(jìn)入,因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃;故答案為:稀硫酸;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;c;
(4)可將B裝置改進(jìn)為C裝置(孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;故答案為:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(6)觀察到圖2所示的現(xiàn)象,下列分析正確的是:可以采用排水集氣法收集丙氣體;故答案為:D;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒法鑒別羊毛線與棉紗線 | |
B. | 用酚酞試液鑒別純堿和燒堿 | |
C. | 用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液 | |
D. | 用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 六氯苯是由碳和氯氣組成的 | |
B. | 六氯苯的相對分子質(zhì)量為 285 | |
C. | 六氯苯是由 6 個(gè)碳原子和 6 個(gè)氯原子構(gòu)成的 | |
D. | 六氯苯中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為 6:17 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 48 | 25 | 10 | 17 |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 30 | 41 | 10 | X |
A. | 丁一定是化合物 | |
B. | X值為20 | |
C. | 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
D. | 甲物質(zhì)中元素的種類等于乙和丁物質(zhì)中元素種類之和 |
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