15.今年我市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”.現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;…
請回答下列問題:
(1)寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)圖中氧氣是用排水法收集的,是因?yàn)檠鯕庋鯕獠灰兹苡谒?br />(3)步驟②的操作是怎樣檢查裝置氣密性的:導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口的氣泡冒出,裝置氣密性良好;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊;
(4)可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是③⑤(填序號)
(5)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽的水變紅了,可能的原因是棉花過少或過于蓬松.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理寫出文字表達(dá)式;
(2)氣體的收集方法與氣體在水中的溶解性和密度有關(guān),據(jù)此解答
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檢查裝置的氣密性的方法,漏氣的原因進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)收集氣體時的注意事項(xiàng)分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟,注意事項(xiàng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理可知反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)氧氣可以用排水法收集是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />故填:氧氣不易溶于水.
(3)檢查該裝置的氣密性的方法為:導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口的氣泡冒出,裝置氣密性良好;裝置氣密性良好,藥品也已分解出氧氣,而未收集到,可能的原因只能是在加入藥品后橡皮塞沒塞緊,氧氣從管口逸散.
故填:導(dǎo)管放入水中,用手握住試管,導(dǎo)管口的氣泡冒出,裝置氣密性良好;加入藥品后橡皮塞沒有塞緊.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,在向集氣瓶內(nèi)加水時,由于水未加滿致使瓶底出現(xiàn)氣泡,結(jié)果造成收集的氧氣純度不夠;
待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集,也能造成氧氣純度不夠.
故選:③⑤.
(5)管口放置了棉花團(tuán),高錳酸鉀仍然進(jìn)入水中,說明棉花團(tuán)太小或棉花團(tuán)太蓬松過濾效果不好.
故填:棉花過少或過于蓬松.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣的制取的裝置,步驟,注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象能正確反映其對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是( 。
A.等質(zhì)量的鎂、鋅、鐵與足量稀硫酸反應(yīng)
B.向一定量的表面含有氧化鋁的鋁片滴加稀硫酸
C.向一定量氯化銅溶液中加入一定量的鋁
D.向一定量的AgNO3和Cu(NO32混合溶液中不斷加入鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳;
(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(3)在過氧化氫溶液中加入二氧化錳做催化劑制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)(或主要成分)的名稱,俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A.甲烷、沼氣、CH4B.氫氧化鈉、純堿、NaOH
C.氯酸、鹽酸、HClD.硫酸銅、膽礬、CuSO4•5H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果.
(1)用試管刷刷洗試管時,用力過猛搗碎試管,
(2)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶污染藥品,
(3)傾倒細(xì)口瓶內(nèi)的藥液時,標(biāo)簽沒有向著手心標(biāo)簽被腐蝕.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”.一定條件下二氧化碳和氫氣可以反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是B( 。
A.CH4OB.CH2O2C.C2H6OD.C3H6O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)的微粒一定是( 。
A.原子B.陰離子C.分子D.陽離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.銀白色金屬A在純氧中燃燒生成黑色固體B,將A投入稀鹽酸中有氣體C產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,并生成物質(zhì)D.
(1)用化學(xué)是回答:BFe3O4DFeCl2
(2)用化學(xué)方程式表示:
A→B:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
A→D:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題. 
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a錐形瓶.
(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取氫氣,在B裝置中裝有鋅粒,那么長頸漏斗中應(yīng)加入稀硫酸(填寫試劑稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.如果用E裝置收集該氣體,則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”). 
(4)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(5)某同學(xué)從如圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖E裝置中,則裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca(OH)2(填主要成分的化學(xué)式),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(6)把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中,一段時間后,觀察到圖2所示的現(xiàn)象,下列分析正確的是D(填字母代號).
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水 B.乙氣體比甲氣體更易溶于水 C.不可用排空氣法收集甲氣體 D.可以采用排水集氣法收集丙氣體.

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同步練習(xí)冊答案