17．下列鑒別方法不可行的是（　�。�
A．用灼燒法鑒別羊毛線與棉紗線
B．用酚酞試液鑒別純堿和燒堿
C．用肥皂水鑒別蒸餾水與氯化鈣溶液
D．用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來(lái)鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無(wú)法鑒別它們．

解答 解：A、羊毛線灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉紗線灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、純堿和燒堿溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能鑒別，故選項(xiàng)正確．
C、分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫的是蒸餾水，產(chǎn)生泡沫較少的是氯化鈣溶液，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、稀硫酸與氫氧化鈉溶液反顯酸性、堿性，分別能使酚酞溶液顯無(wú)色、紅色，可以鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．核電荷數(shù)大于核外電子數(shù)的微粒一定是（　�。�
A．原子B．陰離子C．分子D．陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某CaO和CaCO3的混合物鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將50g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變則生成二氧化碳的質(zhì)量是（CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ ）（　�。�
A．6gB．8gC．13.2gD．20g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題． 
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a錐形瓶．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若要制取氫氣，在B裝置中裝有鋅粒，那么長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀硫酸（填寫(xiě)試劑稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填“b”或“c”）． 
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（孔隔板用來(lái)放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）某同學(xué)從如圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖E裝置中，則裝置中應(yīng)加入的試劑為Ca（OH）2（填主要成分的化學(xué)式），發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（6）把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插在盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到圖2所示的現(xiàn)象，下列分析正確的是D（填字母代號(hào)）．
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水 B．乙氣體比甲氣體更易溶于水 C．不可用排空氣法收集甲氣體 D．可以采用排水集氣法收集丙氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．有下列物質(zhì)：①液氧；②氮?dú)�；③膽礬；④二氧化氮；⑤二氧化碳；⑥食鹽水；⑦氖氣，請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是②；
（2）屬于空氣污染氣體的是④；
（3）屬于混合物的是⑥；
（4）物質(zhì)顏色為藍(lán)色（或淡藍(lán)色）的是③；
（5）能用于制造電光源的是⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)可行的是（　�。�
A．鑒別羊毛和滌綸可以采用點(diǎn)燃的方法
B．CO中混有少量的CO2氣體，可通過(guò)灼熱的CuO除去CO2
C．為檢驗(yàn)CaO中是否含有Ca（OH）2，可將其加水后滴加酚酞試液
D．除去Fe粉中混有的少量Mg粉，可以加入稀硫酸后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列食物酸性最強(qiáng)的是（　�。�
A．檸檬汁 2.2-2.4B．番茄汁 4.0-4.4C．牛奶 6.3-6.6D．雞蛋清 7.6-8.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①分液漏斗；②集氣瓶．
（2）下列不能作為制取氧氣反應(yīng)物的是C（填字母），原因是氯化鉀中無(wú)氧元素．
A．水B．過(guò)氧化氫C．氯化鉀D．高錳酸鉀
（3）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇的氧氣收集裝置是F；若用該裝置收集的氧 氣不純，原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集了（ 寫(xiě)一種）．
（4）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)必須考慮的是CD（填字母）．
A．顏色B．可燃性C．溶解性D．密度
（5）用 B、D 組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．若將發(fā)生裝置由 B 改為 C，優(yōu) 點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．
（6）裝置 G 是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，藥品 加入完畢后，接下來(lái)的正確操作是：A（填字母）
A．?dāng)D壓軟塑料管下端，使固液接觸B．將 G 倒置過(guò)來(lái)
（7）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成的氫硫酸可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：H2S+2NaOH═Na2S+2H2O．用塊狀硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)可制得 H2S，同時(shí)生成硫酸亞 鐵，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑． 某同學(xué)用如圖 H、I、J 組合收集 H2S． 請(qǐng)推測(cè)以下裝置的作用：I防倒吸、J吸收H2S，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．五水共治：指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水紹興市近幾年在污染理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢排污達(dá)標(biāo)率100%，生活用也得到了很好的治理．
（1）人畜代謝廢物生活中重要組成部分，如圖人體內(nèi)腎單位工作模型，最終排出人體外尿液成分與④（選填序號(hào)）內(nèi)液體一致．
（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗，會(huì)形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案
證明實(shí)驗(yàn)方案
酸性方案一取少量稀釋液，加入金屬鋅
方案二取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液
方案三取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液
①小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案可行的是方案一和方案三
②下列對(duì)生活污處理，你認(rèn)為合理ABC（選填序號(hào)）
A．洗臉、廚房用等可以用來(lái)沖洗馬桶
B．用“潔廁靈”清洗潔具后沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田
C．全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合理
（3）隨著人們節(jié)約水意識(shí)日益增強(qiáng)，節(jié)水型潔具已進(jìn)入百姓家庭．小明家新安裝了一套每次耗水量為5升的節(jié)水型潔具，替換了原來(lái)每次耗水量為9升的普通型潔具．
①以小明家平均每天使用15次計(jì)算，每天可節(jié)約用水多少千克？
②潔具正常情況下使用時(shí)間可達(dá)十多年．若節(jié)水型潔具價(jià)格為600元，而普通型潔面價(jià)格為300元，水費(fèi)平均為3元/噸．試通過(guò)計(jì)算小明家購(gòu)買(mǎi)節(jié)水型潔具是否合算？（每月按30天計(jì)算）

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同步練習(xí)冊(cè)答案