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    人的生存離不開空氣。下圖為空氣成分示意圖，其中R指的是(　　)
        
        
    A．氮氣　　　　　B．氧氣　　　　　C．稀有氣體　　　　　D．二氧化碳
        
    			
    


			
    

		

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習(xí)冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習(xí)題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    將一定質(zhì)量的鐵和氧化銅的混合物粉末放入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)后產(chǎn)生氣體0.4g，并得到殘留固體6.4g．則原混合物粉末的質(zhì)量是（　　）
        
       
            
    　
            		        
    A．
            		        
    8.0g
            		        
    B．
            		        
    11.2g
            		        
    C．
            		        
    16.0g
            		        
    D．
            		        
    24.8g
            		   
      
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    .實驗室現(xiàn)有一種含有氯化鈉的純堿固體樣品。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如下圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進(jìn)行實驗，測定其中純堿的含量，并證實二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。已知，該裝置氣密性良好，氫氧化鈉溶液過量。
        
    探究過程如下：
                    
    Ⅰ. 稱量純堿樣品質(zhì)量記為 m，裝置B及其中試劑的總質(zhì)量為 m 1，
        
    Ⅱ. 將質(zhì)量為m的樣品裝入裝置A中，關(guān)閉止水夾K2，打開止水夾K1．向樣品中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，觀察到C裝置中的澄清石灰水不變渾濁。再次稱B裝置的總質(zhì)量為m2．
        
    Ⅲ.關(guān)閉止水夾K1，打開止水夾K2，使B裝置與空氣連通．向D裝置內(nèi)加入足量的稀鹽酸（溶液浸沒長頸漏斗下端管口）充分反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。請回答：
        
    （1）利用A裝置制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用氯酸鉀制取氧氣的
        
    發(fā)生裝置    （填“相同”或“不同”）
        
    （2）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
        
    （3）依據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)，該組甲同學(xué)得出計算樣品中純堿含量的式子為 53（m2- m1）／22 m，通過誤差分析，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響是：
        
    ①沒有事先排走空氣中的二氧化碳，導(dǎo)致計算結(jié)果偏大。
        
    ②                                               。（任選一個因素）
        
    （4）證實二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是                       。
        
    （5）實驗結(jié)束后，B裝置溶液中含有的溶質(zhì)可能有多種情況，任意寫出其中的一種情況                    。
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的一組是（　�。�
        
       
            
    A、物質(zhì)鑒別
            		        
    B、物質(zhì)除雜
            		   
       
            
    硫酸鉀和硫酸銨﹣﹣熟石灰混合研磨、聞氣味
        
    羊毛纖維與合成纖維﹣﹣灼燒、聞氣味
            		        
    鹽酸中混有硫酸﹣﹣加適量氯化鋇溶液過濾
        
    木炭粉中混有鐵粉﹣﹣磁鐵吸引
            		   
       
            
    C、安全知識
            		        
    D、物質(zhì)與微粒構(gòu)成
            		   
       
            
    電器著火﹣﹣切斷電源，再用干粉滅火器滅火
        
    居室裝修﹣﹣常開窗通風(fēng)，防止甲醛中毒
            		        
    水﹣﹣由氫原子和氧原子構(gòu)成
        
    氯化鈉﹣﹣由鈉離子和氯離子構(gòu)成
            		   
      
            
       
            
    　
            		        
    A．
            		        
    A
            		        
    B．
            		        
    B
            		        
    C．
            		        
    C
            		        
    D．
            		        
    D
            		   
      
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系．現(xiàn)有①氮氣②鹽酸③淀粉④熟石灰⑤金剛石⑥氯化鉀，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）．
        
    （1）可用作鉀肥的是　　　　　　；
        
    （2）可用來裁玻璃的是　　　　　　；
        
    （3）人體胃液中含有的酸是　　　　　　；
        
    （4）可用來改良酸性土壤的堿是　　　　　　；
        
    （5）焊接金屬時常用作保護(hù)氣的是　　　　　　；
        
    （6）米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是　　　　　　．
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(　)
        
    A．木炭　　　　　　　B．硫磺　　　　　　　C．鐵絲　　　　　　　D．紅磷
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    常溫下，將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應(yīng)后，恢復(fù)到常溫，余下氣體的體積約為(　　)
        
    A．80 mL  B．60 mL  C．40 mL  D．20 mL
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    下列關(guān)于Fe, Fe2+、Fe3+的說法中，正確的是。
        
         A、它們結(jié)合其他原子的個數(shù)相同   B、它們的質(zhì)子數(shù)不同
        
         C、它們的最外層電子數(shù)相同       D、它們的核外電子數(shù)不同
        
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
    

						

    
        
    為形象展示水分解的微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子。其
        
    中表示水分解過程中不能再分的粒子是
        
        
       
           
       
               
      
         
            
        
    

			
    

			
    
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