【題目】化學用語是學習化學的重要工具,寫出下列化學符號:
(1)金剛石_______。
(2)三個硝酸根離子_______。
(3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一_______。
(4)有強烈氨味的固體銨態(tài)氮肥_______。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點。根據(jù)圖示回答:
①P點的含義____________。
②在不改變?nèi)芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的情況下,把c物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是 ___________________。
③t2℃時50g a物質(zhì)加入到50g水中攪拌,溶液質(zhì)量為____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式
一氧化碳在工業(yè)上有重要作用。
(1)一氧化碳在空氣中燃燒_____________;
(2)一氧化碳還原氧化銅__________。
生活處處是化學,下列是生活中發(fā)生的化學反應
(3)自熱式盒飯利用生石灰與水反應放出大量的熱 ____________。
(4)乙醇俗稱酒精做燃料加熱食品______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關系的是
A.向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸至過量
B.向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉至過量
C.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
D.向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸至過童
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應,進行了如下探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①有紅色物質(zhì)附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無色氣體,放出大量的熱 ③燒杯底部出現(xiàn)紅色沉淀和白色沉淀 |
(1)打磨鋁片的目的是_________________。
(2)現(xiàn)象①和現(xiàn)象③中的紅色物質(zhì)均為Cu,生成該物質(zhì)的化學方程式為____________。
(3)經(jīng)檢驗,現(xiàn)象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性,經(jīng)pH計檢驗,pH<7,證實了甲的猜想。
(查閱資料)
①氯化亞銅(CuCl)可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2+和Cl-。
②Cu(NH3)2+,在空氣中易被氧化變?yōu)樗{色;Cl-可與硝酸銀溶液反應,產(chǎn)生白色沉淀。
(4)探究白色沉淀的化學成分:
乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是CuCl。
已知CuCl是一種微溶于水的白色固體,在空氣中易被氧化成唯一褐色產(chǎn)物Cu(OH)Cl,該反應的化學方程式為__________。
(進行實驗)
①取燒杯底部的白色沉淀,充分洗滌;
②向其中加入濃氨水,沉淀溶解得到無色溶液,將無色溶液分為兩份;
③取其中一份無色溶液……
④將另一份無色溶液放置于空氣中…
以上步驟③的實驗方案是___________;步驟④的現(xiàn)象是___________。
(得出結(jié)論)通過實驗可以確定,該白色固體是CuCl。
(反思與評價)Al和CuCl2溶液反應為什么會出現(xiàn)CuCl呢?
丙同學猜測:可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。
丙同學為了驗證猜想,取Cu粉與15%CuCl2溶液混合,無白色沉淀產(chǎn)生。
(5)丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現(xiàn)象,改進了實驗,證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl2,改進之處是____________。
(6)丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹,還應考慮________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。
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【題目】生活中塑料有多種,礦泉水瓶子所用的塑料主要成分為只含碳、氫元素的有機物和穩(wěn)定劑,該有機物在氧氣充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,氧氣不充足時燃燒產(chǎn)物為二氧化碳、一氧化碳、水,穩(wěn)定劑不參與反應也不升華。某化學研究小組的同學欲對礦泉水瓶子的組成進行探究,他們設計了如下圖所示的實驗裝置,該裝置氣密性良好。
實驗主要操作如下:
Ⅰ.檢查裝置氣密性后裝入剪碎的塑料瓶;斷開丙、丁裝置
Ⅱ.打開甲中分液漏斗活塞,注入雙氧水后,關閉活塞;
Ⅲ.一段時間后連接丙、丁裝置,點燃酒精燈,觀察到塑料燃燒,充分燃燒后丙裝置有固體殘留。
IV.熄滅酒精燈,繼續(xù)通入氧氣直至玻璃管冷卻。
實驗測定數(shù)據(jù)如下:
丙中固體 | 丁裝置 | 戊裝置 | 己裝置 | |
實驗前 | 5.0g | 118.2g | 224.6g | 148.0g |
實驗后 | m | 123.6g | 237.8g | 148.0g |
(1)丁中所裝藥品是_______,己裝置的作用是________;
(2)操作IV中通入氧氣的作用是__________;
(3)若該實驗不用純氧氣,而是通入空氣,依據(jù)丙、丁裝置質(zhì)量變化計算會使測定的C、H元素的質(zhì)量比______(“偏大”、“偏小”或“無影響”),原因是______;
(4)m的值為_______。
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【題目】為提高煤的利用率,可將碳與水蒸氣在高溫的條件下反應得到兩種可燃性氣體,其微觀示意圖如下
化學變化的微觀示意圖 | 說明 |
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,上述微觀示意圖中缺少的微粒是___________。
A B C D
(2)寫出該反應的化學方程式___________________________,氧化劑是___________。
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。氨氣燃燒生成水和另一種氣體,該氣體占空氣的體積分數(shù)約為78%。請寫出氨氣燃燒反應的化學方程式_________________________。
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【題目】根據(jù)如圖回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱為______;
(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_;此反應的基本反應類型為____。
(3)組裝氣體發(fā)生裝置后,應先檢查裝置的______,再添加藥品;
(4)收集密度比空氣大的氣體,應選擇的裝置是______(填字母).
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