“低碳生活”已經(jīng)成為熱門話題．下列環(huán)境問題與二氧化碳的排放有關(guān)（　�。�
A、酸雨B、白色污染
C、臭氧層破壞D、溫室效應(yīng)
考點(diǎn)：二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：本題考查的二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響問題．大氣中二氧化碳含量過高，會(huì)造成“溫室效應(yīng)”，全球氣候變暖．
解答：解：
A、酸雨主要與空氣中的二氧化硫、二氧化氮含量過高有關(guān)．
B、白色污染是由廢棄塑料帶來(lái)的．
C、臭氧層破壞是由于氟利昂等物質(zhì)的排放造成的．
D、溫室效應(yīng)是由于人類使用化石燃料向大氣中排放大量二氧化碳等溫室氣體造成的．
故答案選D．
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳、臭氧、甲烷等氣體都是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．二氧化碳的排放主要是由于大量燃燒化石燃料造成的．值得注意的是：人呼出的二氧化碳對(duì)空氣中二氧化碳含量的影響可以忽略不計(jì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源．工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用分解高錳酸鉀或者過氧化氫的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是變化
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）圖中儀器a的名稱是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣，可選擇
 
裝置（填字母代號(hào)），此法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)用符號(hào)表示為
 
．
（4）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？
（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是
 
，該反應(yīng)可用符號(hào)表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中有如下記錄：其中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過
2
3
B、用50mL量筒準(zhǔn)確量取45.25 mL的硫酸銅溶液
C、用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
D、用托盤天平稱取11.7g食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，有一種的反應(yīng)類型與另外三種不同的是（　�。�
A、碳酸→二氧化碳+水
B、氧化汞 
加熱
 汞+氧氣
C、氫氣+氯氣 
點(diǎn)燃
 氯化氫
D、水 
通電
 氧氣+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

相同質(zhì)量的鎂和鋁所含的原子個(gè)數(shù)比為（　　）
A、1：1B、8：9
C、9：8D、2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面物質(zhì)中，不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是（　�。�
A、MgCl2
B、Al2（SO4）3
C、ZnCl2
D、Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
（1）
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
Cu（OH）2↓+
 
Na2SO4
（2）
 
NaHCO3═
 
 Na2CO3+
 
CO2↑+
 
 H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物．現(xiàn)有以下物質(zhì)：（1）氮?dú)�；�?）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）液氧；（5）水；（6）四氧化三鐵；（7）紅磷；（8）高錳酸鉀；（9）二氧化硫；（10）氯化鉀；（11）過氧化氫溶液．其中：屬于混合物的有（填序號(hào)，下同）
 
；屬于純凈物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖，從中獲取的相關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、元素名稱是“硫”
B、元素符號(hào)“S”
C、元素的質(zhì)量32.06g
D、核電荷數(shù)是16

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