5.空氣與人體呼出氣體比較,下列敘述正確的是( 。
A.空氣中氧氣含量比呼出氣體中多
B.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多
D.空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多

分析 人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),據(jù)此分析解答即可.

解答 解:人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同,呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點(diǎn),即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少.
A、空氣與人體呼出氣體比較,空氣中氧氣含量比呼出氣體中多,故選項(xiàng)說法正確.
B、空氣與人體呼出氣體比較,空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、空氣與人體呼出氣體比較,空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
D、空氣與人體呼出氣體比較,空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多,二氧化碳、水蒸氣的含量比呼出氣體中的少,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解呼吸作用的原理、人體吸入的空氣與呼出的氣體成分的區(qū)別是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究】小璐同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:
(1)①將磁鐵靠近粉末,部分被吸引,可以判斷固體中一定含有鐵粉.
②中固體溶解時(shí)放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.
(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
小璐同學(xué)對(duì)濾渣B,又進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
[反思與評(píng)價(jià)]小華同學(xué)認(rèn)為小璐同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定.此物質(zhì)是氫氧化鈣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用化學(xué)式表示
(1)1個(gè)氯原子Cl,
(2)2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5,
(3)寫出硫化鉀的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)K2$\stackrel{-2}{S}$
(4)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)溶液的認(rèn)識(shí)中,錯(cuò)誤的是( 。
A.析出晶體后的溶液是該溫度下的飽和溶液
B.在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),通常是比較快的
C.同種溶質(zhì)的飽和溶液,一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.食物里的營養(yǎng)成分經(jīng)消化變成溶液,容易被人體吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$H2↑+O2↑某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開了下列思考與探究:
(1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?
他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678910
MnO2粉末用量(克)0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
所用時(shí)間(秒)17875432222
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?有影響;在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,反應(yīng)越快.
(2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?
他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其他實(shí)驗(yàn)條件也均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345678
H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)1%3%5%10%15%20%25%30%
MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2
收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間(秒)6602202058025943
反應(yīng)后液體溫度(℃)2434395665676970
請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響呢?如果有,是怎樣影響的呢?答:有影響;H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快.由表中數(shù)據(jù)還可看出,該反應(yīng)是個(gè)放熱 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).
(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說出你的一個(gè)猜想:MnO2顆粒大小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請(qǐng)利用生活常識(shí)及所學(xué)過的化學(xué)知識(shí)把廚房中無色透明的兩種液體酒精和生理鹽水區(qū)別開:
(1)物理方法:聞氣味,有特殊香味的是酒精,無氣味的是生理鹽水.
(2)化學(xué)方法:點(diǎn)燃,能燃燒的是酒精,不能燃燒的是生理鹽水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.劉兵同學(xué)從互聯(lián)網(wǎng)上查到如下信息,“將燃著的鎂條伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鎂條劇烈燃燒,發(fā)現(xiàn)強(qiáng)光,生成一種黑色固體(C)和一種白色固體(MgO).”你認(rèn)為下列關(guān)于該信息的說法中不正確的是(  )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),反應(yīng)式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO
B.該反應(yīng)過程中放出熱量
C.該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鎂條與CO2中的O2反應(yīng)
D.某些金屬(例如鎂)著火時(shí)不能用CO2滅火器進(jìn)行滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F~K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品為大理石和稀鹽酸.若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用K裝置.
(3)若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用符號(hào)表示:
硫S,鎂Mg,四氧化三鐵Fe3O4,碳酸鈣CaCO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案