16.用化學(xué)式表示
(1)1個(gè)氯原子Cl,
(2)2個(gè)五氧化二磷分子2P2O5
(3)寫出硫化鉀的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)K2$\stackrel{-2}{S}$
(4)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)氯原子,就可表示為:Cl;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)五氧化二磷分子可表示為2P2O5
(3)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以寫出硫化鉀的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)為-2價(jià),故可表示為:K2$\stackrel{-2}{S}$;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-;
故答案為:(1)Cl;(2)2P2O5;(3)K2$\stackrel{-2}{S}$;(4)2CO32-;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖2所示),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C.
A.溫度差      B.重力差      C.壓強(qiáng)差      D.浮力差
(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是ABC(填序號).

(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳溶于水.
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加稀鹽酸; 第二組同學(xué)滴加氯化鈣溶液,現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡;產(chǎn)生白色沉淀.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.1999年,曾使用一種“石墨炸彈”,這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨,它們覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,造成設(shè)備短路而停電,這是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性能,根據(jù)同樣的理由,石墨還可用于制作干電池的電極.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法不正確的是( 。
A.沼氣、天然氣的主要成分都是甲烷
B.煤和石油都是混合物
C.甲烷、甲醇、酒精的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水,由此可以推斷,甲烷、甲醇、酒精都只含碳、氫兩種元素組成的
D.沼氣的應(yīng)用對于解決農(nóng)村燃料問題、改善農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生、提高肥料的質(zhì)量以及發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都有重要意義

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對下列實(shí)驗(yàn)過程的評價(jià),正確的是( 。
A.某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色,該溶液不一定是堿溶液
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含SO42-
C.某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生了無色氣體,證明該固體一定含CO32-
D.驗(yàn)證燒堿溶液中是否含Cl-,先加入稀鹽酸除去OH-,再加入AgNO3溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明含Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.取一個(gè)大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放一些金魚藻,通入一定量的氣體A,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置在漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,試管內(nèi)液面下降,根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)光合作用中所需的一種氣體是CO2(填化學(xué)式)
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)(此時(shí)液面已停止下降),試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)(填“小于”、“等于”或“大于”)小于外界大氣壓強(qiáng);
(4)試管內(nèi)的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn);
(5)欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置必須放在有光的環(huán)境中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.酸是很重要的物質(zhì),在化學(xué)學(xué)習(xí)中,很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)都用到酸(鹽酸和硫酸).酸能夠跟很多種類的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖是對酸的部分化學(xué)性質(zhì)的歸納.
(1)往稀鹽酸中滴入指示劑,溶液變成了紅色,指示劑①是石蕊試液;而往稀鹽酸中加入氧化物③,反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體溶解,溶液變成了藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)鹽酸與單質(zhì)②反應(yīng)生成的淺綠色溶液為氯化亞鐵溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)請你寫出符合編號④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.空氣與人體呼出氣體比較,下列敘述正確的是( 。
A.空氣中氧氣含量比呼出氣體中多
B.空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多
C.空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多
D.空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.學(xué)習(xí)化學(xué)可以使你變得聰明,避免走入生活和學(xué)習(xí)的許多誤區(qū),如:(1)水銀不是銀,是金屬汞;(2)鉛筆芯中不含鉛,主要是石墨和粘土.這樣的知識你還知道一些,請舉出一例進(jìn)行說明.

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同步練習(xí)冊答案