15．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖1所示．同學(xué)們對(duì)一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么？
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】小璐同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：
（1）①將磁鐵靠近粉末，部分被吸引，可以判斷固體中一定含有鐵粉．
②中固體溶解時(shí)放出大量熱，由此可以判斷固體中一定含有CaO．
（2）③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
小璐同學(xué)對(duì)濾渣B，又進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
[反思與評(píng)價(jià)]小華同學(xué)認(rèn)為小璐同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定．此物質(zhì)是氫氧化鈣．

分析 （1）①根據(jù)磁鐵吸引了鐵粉解答；
②中固體溶解時(shí)放出大量熱，因?yàn)樯胰苡谒墒焓曳懦龃罅康臒幔纱丝梢耘袛喙腆w中一定含有氧化鈣解答；
（2）濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，配平即可；
對(duì)濾渣B又進(jìn)行探究：①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸，固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色；②將生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁；固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．
[反思與評(píng)價(jià)]根據(jù)方案中可知：仍有一種物質(zhì)氫氧化鈣不能確定解答．

解答 解：
（1）①磁鐵吸引了鐵粉，可以判斷固體中一定含有鐵粉；
②中固體溶解時(shí)放出大量熱，因?yàn)樯胰苡谒墒焓曳懦龃罅康臒�，由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣；故答案為：CaO；
（2）濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，配平即可；故答案為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
對(duì)濾渣B的探究：①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸，固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色；②將生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁；固體中一定含有CaCO3和Fe2O3．故答案為：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸．

②將生成的氣體通入澄清石灰水．		①固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色．
②澄清石灰水變渾濁．
[反思與評(píng)價(jià)]由以上實(shí)驗(yàn)探究可知：小華同學(xué)認(rèn)為小璐同學(xué)的方案中仍有一種物質(zhì)不能確定．此物質(zhì)是氫氧化鈣．
答案：
（1）①鐵粉；②CaO；
（2）Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取濾渣B于試管中，加入適量稀鹽酸．

②將生成的氣體通入澄清石灰水．		①固體減少，有氣泡冒出，溶液變?yōu)辄S色．
②澄清石灰水變渾濁．
[反思與評(píng)價(jià)]氫氧化鈣．

點(diǎn)評(píng) 有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿(mǎn)一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過(guò)一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)（反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)）．
【討論】甲同學(xué)認(rèn)為易拉罐變癟，說(shuō)明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO+H2O；乙同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不合理，原因是氫氧化鈉溶液中的水也可能與CO2反應(yīng)，還需進(jìn)一步驗(yàn)證．
【提出問(wèn)題】易拉罐為什么又鼓起來(lái)？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
a．該氣體可能是CO2；
b．該氣體可能是H2．
【查閱資料】
①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；
②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
]①將易拉罐口打開(kāi)，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無(wú)明顯變化．片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡．該步實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證鋁能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
【結(jié)論】證明猜想b成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象．為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖2所示），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C．
A．溫度差      B．重力差      C．壓強(qiáng)差      D．浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：你認(rèn)為以上設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的是ABC（填序號(hào)）．

（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳溶于水．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸； 第二組同學(xué)滴加氯化鈣溶液，現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；產(chǎn)生白色沉淀．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是F；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；若用圖2裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）堿式碳酸銅是一種綠色粉末，受熱條件下會(huì)分解成三種氧化物，若用實(shí)驗(yàn)證明加熱堿式碳酸銅有新物質(zhì)生成，應(yīng)將干燥的堿式碳酸銅放入A裝置進(jìn)行反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是反應(yīng)物中不含有氮元素，生成物中不可能含有氨氣．

【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿(mǎn)足的條件是氧氣充足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下日常生活中的做法正確的是（　　）
A．洗潔精有乳化作用，用來(lái)除去餐具油污
B．發(fā)現(xiàn)廚房中煤氣泄露，馬上點(diǎn)燃除去
C．進(jìn)入山洞，燃著的火把熄滅后仍繼續(xù)前行
D．甲醛有防腐作用，用來(lái)保鮮食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．1999年，曾使用一種“石墨炸彈”，這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨，它們覆蓋在發(fā)電廠(chǎng)的設(shè)備上，造成設(shè)備短路而停電，這是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性能，根據(jù)同樣的理由，石墨還可用于制作干電池的電極．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．沼氣、天然氣的主要成分都是甲烷
B．煤和石油都是混合物
C．甲烷、甲醇、酒精的燃燒產(chǎn)物都是二氧化碳和水，由此可以推斷，甲烷、甲醇、酒精都只含碳、氫兩種元素組成的
D．沼氣的應(yīng)用對(duì)于解決農(nóng)村燃料問(wèn)題、改善農(nóng)村的環(huán)境衛(wèi)生、提高肥料的質(zhì)量以及發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等都有重要意義

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．空氣與人體呼出氣體比較，下列敘述正確的是（　�。�
A．空氣中氧氣含量比呼出氣體中多
B．空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中多
C．空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中多
D．空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量都比呼出氣體中多

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同步練習(xí)冊(cè)答案