11．隨著人們生活質(zhì)量的不斷提供，廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題被提高到了政府的議事日程，其主要原因是（　�。�
A．回收廢舊電池的石墨電極材料
B．回收廢舊電池外殼的金屬材料
C．防止廢舊電池中滲漏的物質(zhì)腐蝕其他物品
D．防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬元素對土壤和水源的污染

分析 廢舊電池中含有汞、鎘和鉛等重金屬元素，對人體有害，不能隨意丟棄．

解答 解：A．石墨電極可回收再利用，但不是集中處理的主要原因，故A不選；
B．電池外殼的金屬材料可回收利用，但不是集中處理的主要原因，故B不選；
C．電池中滲泄的電解質(zhì)溶液，會腐蝕其它物質(zhì)，甚至?xí)斐伤w污染，則電池需回收處理，為回收處理的次要原因，故C不選；
D．電池中汞、鎘和鉛等重金屬離子對土壤和水源的污染，為防止污染，必須集中處理，故選D；
故選D．

點評 本題考查電池對環(huán)境的污染及對電池的回收處理，明確電池中的材料對環(huán)境的影響是解答本題的關(guān)鍵，并注意資源的回收利用的意義，題目難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動，并回問題．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】
（1）查閱資料煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（2）實驗探究：①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是水蒸氣．③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測提供了證明，同時排除了小亮和小光同學(xué)的猜測．
【結(jié)論與解釋】
（3）由以上探究結(jié)果可知：小明同學(xué)的猜測是正確的．
（4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時殘余的二氧化碳存在，導(dǎo)致石灰水變渾濁．
【反思與評價】
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．
（5）小亮同學(xué)的反思能是：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是氣體，不可能形成白煙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．在燃燒匙中加入少量蔗糖，加熱時蔗糖會慢慢熔化成液體，這時蔗糖發(fā)生了物理變化；若繼續(xù)加熱，蔗糖會逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時蔗糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化．這說明在化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣用于煉鋼B．干冰用作制冷劑
C．雙氧水用于制氧氣D．氫氣用作航天燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖，設(shè)計和討論了以下問題：

（1）寫出裝置C中任意兩種儀器的名稱：①試管，②酒精燈．
（2）萬超同學(xué)說：“選擇A E組合或G組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管； 若要制取較純凈的氧氣，則最好用E收集．
（3）周琦同學(xué)說：“B可作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管，在長頸漏斗中加少量水，使水淹沒漏斗低端，并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，一段時間后，長頸漏斗中的水保持不下去，證明氣密性好．”
（4）文淵同學(xué)說：“D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）a端通入．”
（5）東升同學(xué)說：“我看到課外資料上介紹‘實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．（填字母）
（6）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）試管口要略向下傾斜等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，屬于合成纖維的是（　　）
A．棉花B．羊毛C．蠶絲D．尼龍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液，為了測定混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量比，設(shè)計了如下實驗方案：

【實驗數(shù)據(jù)】上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)后，共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù)：第①組，氣體吸收完全后，NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g；第②組，沉淀完全后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g．根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計算：
（1）通過分析和計算得知，原混合溶液中HCl與CaCl2的質(zhì)量比為73：111．
（2）m=200g．
（3）此外，上述實驗中100g混合溶液與mg溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng)，經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（不考慮過濾中的損失，計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH，其中呈堿性的是（　�。�
A．液體肥皂（9-11）B．西瓜汁（5-6）C．醬油（4-5）D．檸檬汁 （2-3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)課題組的同學(xué)想要探究草酸與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物，通過查閱資料，得知二者反應(yīng)生成碳的氧化物，于是同學(xué)們組裝了如圖實驗裝置圖．
請回答下列問題：

（1）若D中紅色氧化鐵變?yōu)楹谏ㄌ瞵F(xiàn)象），則說明產(chǎn)物中有CO（填化學(xué)式），所以還應(yīng)在裝置末尾放一個燃著的酒精燈（填操作）．裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）C裝置中的濃硫酸有什么作用：吸收CO中的水分．

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