分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答;
(2)根據(jù)裝置的特點分析制取氧氣的藥品,寫出反應(yīng)的文字表達式,利用排水法收集的氧氣較純凈;
(3)根據(jù)裝置的特點分析可制取的氣體,檢查氣密性的方法.
(4)根據(jù)水和氧氣的密度分析進水口;
(5)根據(jù)實驗室制取硫化氫氣體的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置.
(6)根據(jù)實驗室的規(guī)則分析回答.
解答 解:(1)由圖示可知,C中用到的儀器的名稱有試管、酒精燈、鐵架臺等;
(2)選擇AE組合或G組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,可用的藥品是高錳酸鉀,其反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花,其作用是:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管; 若要制取較純凈的氧氣,則最好用排水法收集,可用的裝置E收集.
(3)B裝置屬于常溫下反應(yīng)制取氣體,可作實驗室制取二氧化碳等的發(fā)生裝置;但應(yīng)先檢查裝置的氣密性,方法是:夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,證明氣密性好.
(4)D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,由于氧氣的密度小于水的密度,應(yīng)將水從a端通入.
(5)實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選B,收集裝置是G.
(6)使用此裝置的注意事項比較多,如試管口要略向下傾斜,導(dǎo)氣管要伸到試管口部,藥品要平鋪在試管底部,應(yīng)用酒精燈的外焰加熱,加熱時外焰應(yīng)對準藥品,鐵夾要夾在試管的中上部等等.
故答案為:(1)試管、酒精燈、鐵架臺等;
(2)G,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管; E.
(3)二氧化碳夾緊裝置中導(dǎo)管的橡膠管,在長頸漏斗中加少量水,使水淹沒漏斗低端,并使漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面,一段時間后,長頸漏斗中的水保持不下去,證明氣密性好.
(4)a.
(5)B,G.
(6)試管口要略向下傾斜等.
點評 本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇和實驗過程中的注意事項,解題關(guān)鍵是要熟練掌握選擇發(fā)生裝置和收集裝置的依據(jù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水與油不可以互變 | B. | 沒有水就沒有生命 | ||
C. | 本飲料中絕對不合化學(xué)物質(zhì) | D. | 氣功不能使鋁變成黃金 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙不夠厚 | B. | 液面高于濾紙邊緣 | ||
C. | 濾紙破損 | D. | 盛接濾液的燒杯不干凈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)能→內(nèi)能→機械能→電能 | B. | 化學(xué)能→重力勢能→動能→電能 | ||
C. | 內(nèi)能→化學(xué)能→機械能→電能 | D. | 機械能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池的石墨電極材料 | |
B. | 回收廢舊電池外殼的金屬材料 | |
C. | 防止廢舊電池中滲漏的物質(zhì)腐蝕其他物品 | |
D. | 防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬元素對土壤和水源的污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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