1.某化學(xué)課題組的同學(xué)想要探究草酸與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物,通過(guò)查閱資料,得知二者反應(yīng)生成碳的氧化物,于是同學(xué)們組裝了如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若D中紅色氧化鐵變?yōu)楹谏ㄌ瞵F(xiàn)象),則說(shuō)明產(chǎn)物中有CO(填化學(xué)式),所以還應(yīng)在裝置末尾放一個(gè)燃著的酒精燈(填操作).裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)C裝置中的濃硫酸有什么作用:吸收CO中的水分.

分析 (1)一氧化碳有毒,可以還原氧化鐵,(2)由題中信息,草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳和水蒸氣,因此要預(yù)先除盡.氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)消耗,濃硫酸具有吸水性除去水分.

解答 解:(1)一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的現(xiàn)象是紅色固體變黑色,反應(yīng)的方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;一氧化碳有毒,必須經(jīng)過(guò)處理后變成無(wú)害物質(zhì)再排放,防止污染空氣;
(2)裝置C中所盛放濃硫酸具有吸水性;
故答案為:(1)紅色氧化鐵變?yōu)楹谏?nbsp;CO; 放一個(gè)燃著的酒精燈;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2   (2)吸收CO中的水分(干燥CO氣體)

點(diǎn)評(píng) 掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理等知識(shí),同時(shí)要注意有毒氣體不能隨意排放,必須經(jīng)過(guò)處理后變成無(wú)害物質(zhì)再排放.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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11.隨著人們生活質(zhì)量的不斷提供,廢電池必須進(jìn)行集中處理的問(wèn)題被提高到了政府的議事日程,其主要原因是( 。
A.回收廢舊電池的石墨電極材料
B.回收廢舊電池外殼的金屬材料
C.防止廢舊電池中滲漏的物質(zhì)腐蝕其他物品
D.防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬元素對(duì)土壤和水源的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,請(qǐng)寫出發(fā)生的化學(xué)方程式.2NaHSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì),只用水就可以比較簡(jiǎn)便的鑒別開(kāi)來(lái)的是(  )
A.氣體:H2  CO  CO2B.固體:CaCO3  Na2CO3  CuSO4
C.固體:NaOH  NaCl  FeCl3D.固體:NaCl  KNO3  FeCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做鋅和濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).(其反應(yīng)方程式Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O )甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體中只有SO2,乙同學(xué)認(rèn)為除SO2外,還可能有H2.為了驗(yàn)證甲、乙兩同學(xué)的判斷,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(設(shè)鋅與濃硫酸共熱時(shí)產(chǎn)生的氣體為X氣體發(fā)生裝置已略去)

已知二氧化硫可以與高錳酸鉀溶液反應(yīng),溶液會(huì)褪色.
(1)NaOH溶液的作用是(用化學(xué)方程式表示)吸收二氧化硫.高錳酸鉀溶液的作用是證明二氧化硫被吸收完全.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為還可能產(chǎn)生氫氣的理由是鋅和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2和H2O,硫酸濃度變稀,一段時(shí)間后成為稀硫酸,與鋅反應(yīng)生成H2
(3)A中盛裝的溶液是濃硫酸,其作用是吸收水分.
(4)可以證明氣體X中含有H2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:B中黑色粉末變紅,C中硫酸銅粉末變藍(lán).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.將S02氣體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應(yīng),生成兩種常見(jiàn)的酸.完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+Cl2+2H2O═2HCl+H2SO4某同學(xué)為了證明所得混合酸中含有的兩種酸根離子,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確認(rèn),加入試劑的順序依次是①為Ba(NO32;②為:AgNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氧原子2O       
(2)3個(gè)二氧化碳分子3CO2      
(3)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(4)+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$    
(5)燒堿NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.對(duì)知識(shí)的比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.現(xiàn)有以下三個(gè)表達(dá)式:
①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2          ②Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO            ③S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
通過(guò)比較發(fā)現(xiàn):它們有許多相似之處,請(qǐng)寫出其中的二條:都是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在“分子、原子、質(zhì)子、中子、電子”等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能構(gòu)成物質(zhì)的是分子、原子
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是原子
(3)帶正電荷的是質(zhì)子
(4)不顯電性的是分子、原子、中子
(5)質(zhì)量最小的是電子
(6)決定原子質(zhì)量的是質(zhì)子、中子
(7)決定元素種類的是質(zhì)子.

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