工業(yè)的不斷發(fā)展,逐步提高了人類的生活質(zhì)量,同時(shí)也帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題.
(1)化石原料的大量燃燒,造成大氣中的
 
含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng).
(2)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類生活,但是廢棄塑料帶來(lái)的
 
也很嚴(yán)重,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以采取的措施有
 
(答一條即可).
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,白色污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:(1)根據(jù)化石燃料會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳及酸雨形成的原因分析;
(2)根據(jù)白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾污染環(huán)境的現(xiàn)象分析.
解答:解:(1)化石燃料會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一;故答案為:二氧化碳;
(2)白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂.回收利用是廢塑料處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì).故答案為:白色污染;回收利用廢舊塑料.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“過(guò)氧化氫
加熱
水+氧氣”反應(yīng)中二氧化錳是( 。
A、氧化劑B、催化劑
C、反應(yīng)物D、生成物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
(填寫序號(hào));
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的名稱是
 
,該過(guò)程中用到的物質(zhì)是
 
,該過(guò)程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是
 
水.經(jīng)過(guò)操作③以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,兩個(gè)集氣瓶各裝一瓶空氣和一瓶二氧化氮?dú)怏w(二氧化氮密度比空氣大,為紅棕色),把兩瓶間的玻璃片抽掉,看到什么現(xiàn)象?用分子觀點(diǎn)解釋.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不法商家在黃金中摻入銥損害了消費(fèi)者的利益.由圖中信息可知,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、銥的原子序數(shù)是77
B、銥的相對(duì)原子質(zhì)量是192.2
C、銥的質(zhì)子數(shù)是77
D、銥屬于非金屬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置(如圖1)完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母);裝置B、C都可以用來(lái)制取二氧化碳,比較這二個(gè)裝置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是
 

②某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑.
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以制取氨氣.如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.
利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
;將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用
 
(填裝置編號(hào));干燥氨氣可以將氣體通過(guò)裝有
 
(填化學(xué)式)的裝置D;按如圖2連接儀器后,擠壓塑料瓶,使氨氣排入水中,就可以在純凈水塑料瓶?jī)?nèi)引發(fā)噴泉,你認(rèn)為形成噴泉的原因是因?yàn)榘睔饩哂?div id="kn2bsmd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖中,代表氮原子,代表氫原子.

(1)B圖中,每個(gè)分子中含有
 
個(gè)原子.
(2)D的物質(zhì)類別屬于
 
(填數(shù)字序號(hào)).
①混合物   ②純凈物    ③化合物   ④單質(zhì)   ⑤氧化物
(3)C物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為
 

(4)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
(填化學(xué)符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年冬季,霧霾籠罩全國(guó)大部分地區(qū),黨中央高度重視.央視每天的天氣預(yù)報(bào)中,發(fā)布PM2.5檢測(cè)數(shù)據(jù).以下措施對(duì)改善空氣質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系的是(  )
A、推廣使用太陽(yáng)能熱水器開
B、開發(fā)使用潮汐能
C、提倡乘坐公交車或自行車出行
D、焚燒廢棄塑料

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