利用下列原理制取氧氣,具有反應(yīng)快、操作簡便、能耗少、無污染的是(  )
A、2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3 O2
B、2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
C、2H2O2  
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
D、2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2
考點:實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:根據(jù)各反應(yīng)的反應(yīng)原理判斷是否具有反應(yīng)快、操作簡便、能耗少、無污染的特點,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:
A、該反應(yīng)操作復(fù)雜,需要進(jìn)行加熱,需要耗能,故選項不符合題意.
B、該反應(yīng)操作復(fù)雜,需要進(jìn)行加熱,需要耗能,故選項不符合題意.
C、該反應(yīng)屬于“固液常溫型”制取氣體,具有反應(yīng)快、操作簡便、能耗少、無污染的特點,故選項符合題意.
D、該反應(yīng)操作復(fù)雜,需要進(jìn)行加熱,需要耗能,故選項不符合題意.
故選C.
點評:本題難度不大,掌握制取氧氣的反應(yīng)原理、反應(yīng)的優(yōu)缺點等是正確解答本題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較下列物質(zhì)的質(zhì)量大小,用“>”、“=”或“<”填空.
(1)木材燃燒,余下灰燼的質(zhì)量
 
原木材的質(zhì)量.
(2)銅絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”質(zhì)量
 
原銅絲的質(zhì)量.
(3)鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng),反應(yīng)前的質(zhì)量
 
反應(yīng)后的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一氧化碳有毒是因為( 。
A、它可以燃燒
B、它與氧結(jié)合成二氧化碳
C、它有還原性
D、它與血紅蛋白結(jié)合,使人體因缺氧而死亡

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)稀有氣體說法錯誤的是( 。
A、稀有氣體曾被稱為“惰性氣體”,說明它的性質(zhì)不活潑
B、填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用
C、稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、利用氦氣密度小且較為穩(wěn)定,來充填探空氣球

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在通常情況下,一氧化氮是一種難溶于水的無色氣體,它的密度比空氣略大.一氧化氮在通常情況下遇到空氣中的氧氣,就會生成紅棕色的二氧化氮氣體.
(1)若要在實驗室收集一瓶一氧化氮氣體,應(yīng)采取的
 

(2)一氧化氮與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
該反應(yīng)的基本類型是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不揮發(fā))問:
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克?
(2)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于濃硫酸的稀釋操作,現(xiàn)提出如下注意事項:①邊稀釋,邊攪動溶液;②將水沿器壁加入到濃硫酸中;③稀釋操作要緩慢進(jìn)行;④可在量筒中,也可在燒杯中稀釋,其中不正確的( 。
A、①和③B、②和④
C、①、②和④D、①、②和③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中常需要使用硫酸.
(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到
 

(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將
 
沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂?div id="bluoxnu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的燒杯里,并用
 
攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有
 
的感覺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了區(qū)分軟水和硬水我們主要使用的試劑是( 。
A、澄清石灰水B、肥皂水
C、食鹽水D、蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案