在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),常用到一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液.結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成以下問(wèn)題.
(1)下述為實(shí)驗(yàn)室配制固體溶質(zhì)溶液的常用步驟.正確的操作順序?yàn)?div id="od0sjeh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

①將所得到的溶液裝入細(xì)口瓶中,并貼上標(biāo)簽
②用天平規(guī)范稱(chēng)取固體的質(zhì)量;用適當(dāng)量程的量筒量取液體的體積
③根據(jù)配制溶液的質(zhì)量計(jì)算所需溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量或體積
④將所取得溶質(zhì)溶劑先后放入燒杯中,并用玻璃棒不斷攪拌
(2)上述操作中,玻璃棒攪拌的目的是
 

(3)在所貼標(biāo)簽上沒(méi)必要注明的內(nèi)容為
 

A.溶液的名稱(chēng)B.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.溶液的質(zhì)量D.細(xì)口瓶的容積
(4)若配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸銅溶液150g,需要溶劑
 
g.小海同學(xué)在用量筒量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù),其他操作均正確,則最終所配置的硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與8%相比將
 
(填“偏大”、“偏小”或“相等”).
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶液的基本步驟:計(jì)算--稱(chēng)量--量取--溶解解答;
(2)根據(jù)玻璃棒的作用是加速溶解解答;
(3)標(biāo)簽要注明溶液名稱(chēng)和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析解答.
解答:解:(1)配制溶液的基本步驟:計(jì)算--稱(chēng)量--量取--溶解,故答案:③②④①;
(2)玻璃棒的作用是在溶解時(shí)攪拌從而加速溶解加快溶解(使溶質(zhì)與溶劑混合均勻),故答案:加速溶解加快溶解(使溶質(zhì)與溶劑混合均勻);
(3)標(biāo)簽要注明溶液名稱(chēng)和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故答案選CD;
(4)需要溶質(zhì)硫酸銅溶質(zhì)質(zhì)量為:150g×8%=12g;需要溶劑質(zhì)量為150g-12g=138g,仰視讀數(shù)時(shí)所取的水的體積大于實(shí)際需要,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,故答案:138g;偏。
點(diǎn)評(píng):熟練掌握一些實(shí)驗(yàn)的儀器的使用范圍及基本操作,是解答此類(lèi)問(wèn)題的基本要求,也是中考化學(xué)中必考查的內(nèi)容.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是(  )
    A、用檸檬酸和小蘇打自制汽水
    B、用食鹽水和雞蛋殼制取少量的二氧化碳
    C、用白糖和純凈水制取白糖晶體
    D、用紫包菜的酒精浸出液試驗(yàn)食醋的酸性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖1為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
    ①t1℃時(shí),兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系:S(NaCl)
     
    S(KNO3)(填“>”、“=”或“<”).
    ②t2℃時(shí),將25g氯化鈉固體投入50g水中,充分溶解后可得到的氯化鈉溶液是
     
    . (填編號(hào))
    a.不能確定是否飽和    b.飽和溶液    c.不飽和溶液
    ③KNO3溶液中含有少量NaCl,得到較純凈的硝酸鉀固體的主要步驟依次是
     
    、
     
    、
     
    、洗滌、烘干.
    ④t℃時(shí),在100g25%的KNO3溶液中加入KNO3固體,所加KNO3固體質(zhì)量(m)與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(C%)的關(guān)系如圖2所示,x=
     
    (精確到0.1%);t與t1、t2的關(guān)系是
     
    .(填編號(hào))
    a.t<t1         b.t1<t<t2       c.t>t2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某化工廠為檢測(cè)敞口放置的燒堿變質(zhì)的情況,小明進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)計(jì)算:
    (1)生成CO2的質(zhì)量.
    (2)樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    工業(yè)上使用“滲鉻(Cr)技術(shù)”可提高鋼鐵制品的抗腐蝕能力.其中一個(gè)主要反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CrCl2=Cr+FeCl2.已知參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量為112kg,計(jì)算生成鉻的質(zhì)量.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)要求寫(xiě)出下列化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類(lèi)型.
    (1)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)
     
    反應(yīng)
    (2)氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)
     
    反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    “對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題.

    (1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
     
    ,實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的
     
     性(填一條物理性質(zhì))
    (2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是鐵與水和
     
     直接接觸.欲除去鐵銹可用
     
    清洗的方法,鐵制品除銹時(shí)
     
     (填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中.
    (3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿(mǎn)CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體是濃氨水時(shí),燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?div id="3b83cgb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    色;  當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中為液體為蒸餾水時(shí),一段時(shí)間后,用pH試紙測(cè)燒杯②中溶液的pH
     
     7,(填“>”、“<”或“=”,下同).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    多彩的“碳”,多彩的生活,請(qǐng)領(lǐng)略“碳”的風(fēng)采并回答下列問(wèn)題:
    (1)下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確地是
     
    (填標(biāo)號(hào));
    A.用液態(tài)二氧化碳滅火不會(huì)污染檔案資料
    B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,可隔絕空氣達(dá)到滅火目的
    C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,可降低可燃物的著火點(diǎn)達(dá)到滅火目的
    D.CO2通常用于滅火是因?yàn)樗谌魏吻闆r下不能燃燒,也不支持燃燒
    E.空氣中的二氧化碳的含量越少越好,若完全沒(méi)有二氧化碳,環(huán)境會(huì)更好
    (2)CO2是寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
     
    ;
    (3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.下列關(guān)于H2O和H2O2的比較錯(cuò)誤的是(  )
    A、組成:都是由氫、氧元素組成的
    B、結(jié)構(gòu):一個(gè)H2O2分子比一個(gè)H2O分子多一個(gè)O原子
    C、性質(zhì):H2O2能發(fā)生分解反應(yīng)而H2O不能
    D、用途:能用于醫(yī)療消毒而H2O不能

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