稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法錯誤的是

   A．鈰的原子序數(shù)是58                 B．鈰屬于非金屬元素

C．鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58              D．鈰的相對原子質(zhì)量是140.1

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是

A．鮮牛奶變質(zhì)      B．用糧食釀酒      C．鋼絲球刷碗      D．潔廁精除垢

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科目：初中化學 來源： 題型：


探究空氣的組成：我們每時每刻都生活在空氣的海洋里，了解空氣生活將更美好．如圖是探究空氣中氧氣體積的實驗：

（1）連接A裝置后，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

①記錄現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量　　生成，集氣瓶內(nèi)的水面　　．

②實驗結(jié)論：紅磷燃燒的文字表達式為　　．

③實驗分析：從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差，原因可能是　　．

（2）興趣小組的同學設計了B裝置，連接處細玻璃管內(nèi)放有銅絲，加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了　　；

停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一只注射器中，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．

反應前注射器內(nèi)氣體的體積

反應后注射器內(nèi)氣體的體積

消耗掉的氧氣體積

30mL

　　  mL

　　 mL

比較A和B兩個裝置，B裝置的實驗讀數(shù)更為準確，這是因為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室通常是使用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣。如果我們用橫坐標（X）表示反應所需的時間，縱坐標（Y）表示產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，則下列圖示正確的是     （     ）                  

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下幾種實驗操作，不正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：


關(guān)于分子和原子兩種粒子的敘述正確的是

A．物質(zhì)只能由分子、原子構(gòu)成             B．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

C．化學變化中原子數(shù)目一定發(fā)生變化       D．同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命之源．

⑴常用　       　來區(qū)分硬水和軟水，生活中用　　　　的方法軟化硬水．

⑵電解水實驗中，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是　   　，可以用            檢驗該氣體，若實驗中產(chǎn)生該氣體的體積為５ml,則負極產(chǎn)生氣體的體積為　　　，電解水反應的文字表達式為　                           　．

⑶保護水資源人人有責，請寫出家庭節(jié)約用水的一個方法：　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


用適當?shù)臄?shù)字和符號表示：

（1）地殼中含量最多的金屬元素　　；

（2）嬰幼兒缺　　會導致佝僂��；

（3）溫度計中的水銀　　；（4）硬水中的鎂離子　　．

（5）如圖1中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

①若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則x可能是下列中的　　（填字母序號）

a.8  b.10   c.11   d.12

②若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，則y=　　．

③若要表示同種元素，則A中x=　　．

（6）如圖2是CO與O2反應的微觀示意圖，反應前后沒有發(fā)生變化的粒子是　　（填序號）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　；②　　　　　　；

(2)寫出以混合物為原料用裝置C制氧氣的文字表達式　 　　　　　　　　；

該裝置中試管口略向下傾斜的原因是　　　　　　　　　　　       　  。

 (3)要收集一瓶較純的氧氣應選擇的裝置           用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。

（4）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是                               

（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的

乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放

熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的

發(fā)生裝置是   　　；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應

從　　(填“a”或“b”)端管口通人。

（6）該化學興趣小組的同學接著進行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如下圖）：

木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是                                            。

圖丙中的現(xiàn)象為                                           ，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有    ；木炭燃燒這個反應的文字表達式為                               。

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