【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，18世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

（1）已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是_____。

（2）要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來(lái)的氣體，則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。

（3）對(duì)紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣； 猜想二：生成的氣體可能是____。

（4）請(qǐng)你結(jié)合上述連接后的裝置圖，用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證，并把實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象填入下表。

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

_______

_______

猜想正確

【答案】提供水蒸氣 C O2 將帶火星的木條放在 b 管口 木條復(fù)燃

【解析】

（1）已知試管內(nèi)濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng)，它的作用是提供水蒸氣；

（2）若干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體，應(yīng)從c端管口通入；

（3）水和鐵反應(yīng)生成的氣體不是氫氣就是氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物中的元素有鐵元素、氫元素和氧元素，這些元素組成的氣體只有氫氣和氧氣；

（4）可以根據(jù)氧氣能支持燃燒進(jìn)行設(shè)計(jì)，方案如下：將帶火星的木條放在b管口，木條復(fù)燃（或不復(fù)燃），生成的氣體是氧氣（或不是氧氣）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某暗紫色固體A加熱，可以產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C可以作為氯酸鉀分解制氧氣的催化劑。另一種淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并生成一種帶有刺激性氣味的氣體F。按要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫出相關(guān)物質(zhì)的名稱：B___________，C___________，F(xiàn)__________；

（2）寫出暗紫色固體A加熱制氧氣的文字表達(dá)式_____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于___________反應(yīng)。

（3）淡黃色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒所發(fā)生的反應(yīng)屬于________（填“化合”或者“分解”）反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該反應(yīng)時(shí)，在集氣瓶中放入少量水的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)②儀器的名稱：______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________________________，同學(xué)們利用B和F裝置，通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），其主要原因是：__________________________________________。

（4）若用圖H所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為_____（填“a”或“b“），理由是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）A裝置中，儀器a的名稱是______________。

（2）A裝置的試管口放一小團(tuán)棉花的作用是_____________________________________，制取該氣體的化學(xué)方程式為______________________________________，收集該氣體的裝置是____________（填圖中字母序號(hào)）。

（3）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式為____________________________________，選擇此裝置的理由是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的某些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a_______；b________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___。

（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。③實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱氯化銨（NH4Cl）和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__，（填字母，下同）收集裝置是__。

（4）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱：①__，②__；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是__（填寫裝置序號(hào)），寫出用大理石和鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式__；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是__（填寫裝置序號(hào)）。

（3）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖G所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是__。

（4）實(shí)驗(yàn)室用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣時(shí)，裝置B、C均可用作發(fā)生裝置，相對(duì)于裝置B來(lái)說(shuō)，裝置C具有__的優(yōu)點(diǎn)，圖中可供選用的收集裝置有__（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①____，②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號(hào)）____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（3）在實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，裝置中缺少的物品是____，其作用是____。若用排水法收集氧氣，等氣泡____再收集。收集完畢后，應(yīng)先____，再移開(kāi)酒精燈。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，收集裝置一般選擇（填編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)時(shí)用右圖裝置代替B裝置，其優(yōu)點(diǎn)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。

查閱資料：燒堿固體有吸水性且能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。

無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)由白色變成藍(lán)色。

①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示（省略?shī)A持儀器）：

步驟一：連接A和B，打開(kāi)活塞，通入空氣。

步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D開(kāi)始加熱。觀察到C中固體變藍(lán)，D中澄清石灰水變渾濁。

步驟三：在加熱過(guò)程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱。

加熱時(shí)間（min）

0

t1

t2

t3

B中固體質(zhì)量（g）

6.66

5.20

4.80

4.80

①B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________ ， A的作用是吸收空氣中的_______，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是____________。

②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖所示：寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是___________反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是____________

③若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因______________。

④計(jì)算②反應(yīng)后理論上可制得多少克銅__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年11月10日上午，空軍發(fā)言人表示，殲-20 列裝部隊(duì)后，已經(jīng)開(kāi)展編隊(duì)訓(xùn)練。殲-20是中航工業(yè)成都飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)公司研制的一款單座雙發(fā)動(dòng)機(jī)并具備高隱身性、高態(tài)勢(shì)感知、高機(jī)動(dòng)性等能力的第五代戰(zhàn)斗機(jī)。小貝看了一篇介紹隱形飛機(jī)的材料后，提出了以下4個(gè)方面的問(wèn)題，其中與化學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題是

A. 隱形飛機(jī)是什么材料制成的 B. 制隱形飛機(jī)的材料有什么性質(zhì)

C. 隱形飛機(jī)外觀為什么與普通飛機(jī)不一樣 D. 怎樣合成隱形飛機(jī)的材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案