【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①____,②____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào))____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(3)在實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,裝置中缺少的物品是____,其作用是____。若用排水法收集氧氣,等氣泡____再收集。收集完畢后,應(yīng)先____,再移開(kāi)酒精燈。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,收集裝置一般選擇(填編號(hào))。實(shí)驗(yàn)時(shí)用右圖裝置代替B裝置,其優(yōu)點(diǎn)是____。

【答案】錐形瓶 水槽 B 2H2O22H2O+O2 棉花團(tuán) 防止固體藥品堵塞導(dǎo)管(防止固體進(jìn)入水槽) 連續(xù)均勻,將導(dǎo)管從水槽中拿出。 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 D 控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①是錐形瓶,②是水槽;

(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,選用裝置B;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;

(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不易收集,氧氣不純,等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才可以收集;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;用圖中裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以通過(guò)注射器活塞的推拉實(shí)現(xiàn)藥品的接觸和分離,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小雪同學(xué)想測(cè)定某CuAg合金中兩種金屬的質(zhì)量比。稱取這種合金9.6 g,加入足量AgNO3溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾,將所得固體洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為24.8 g。

(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(2)試計(jì)算該合金中銅與銀的質(zhì)量比(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程) _________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 反應(yīng)物都屬于氧化物

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

C. 反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NON2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時(shí)發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國(guó)科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個(gè)實(shí)驗(yàn):讓水蒸氣通過(guò)一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問(wèn),他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進(jìn)行探究。

(1)已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是_____

(2)要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來(lái)的氣體,則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。

(3)對(duì)紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:

猜想一:生成的氣體可能是氫氣; 猜想二:生成的氣體可能是____

(4)請(qǐng)你結(jié)合上述連接后的裝置圖,用一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想二生成的氣體進(jìn)行驗(yàn)證,并把實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象填入下表。

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

_______

_______

猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ、據(jù)化學(xué)式計(jì)算:

含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸,可煉得含鐵________噸的生鐵。

Ⅱ、將銅鋅合金15g,放入100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。此時(shí)燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g。試計(jì)算:原銅鋅合金中鋅的質(zhì)量_______(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物的質(zhì)量變化情況如圖所示。正確的分析是

A反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成(a—b)g氧氣

BP點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C在反應(yīng)過(guò)程中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小

D在0~t2時(shí)段,MnO2在混合物中的含量不斷增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響化學(xué)反應(yīng)速度。于是,興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

(查閱資料)濃鹽酸是一種具有揮發(fā)性的液體,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)(注:鹽酸足量)

(實(shí)驗(yàn)分析)

(1)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳,請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的方法:_______ (用化學(xué)方程式表示);

(2)若要探究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與_______對(duì)照(選填實(shí)驗(yàn)編號(hào));

(3)除鹽酸濃度大小外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_________________

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)

上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

(交流討論)與甲比較,對(duì)丙的分析,錯(cuò)誤的是_______(選填編號(hào))。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、試管中最終剩余液體的質(zhì)量更小

C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 物質(zhì)X是CO2

B. 反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C. 向Ca(OH) 2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D. 反應(yīng)④是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)C的名稱為____

(2)A中金屬元素的化合價(jià)是_____;

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)的基本類型是____。

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