【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，在常溫下A、B都是液體，C、D均為氣體單質(zhì)，C可供人和動物呼吸，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

A___________，B____________，

C___________，D____________。

（2）寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：

①________________②_______________；③_____________。

【答案】

【解析】

根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C可供人和動物呼吸，C為氧氣；A、B都由兩種相同元素組成，在常溫下A、B都是液體，A能分解生成B和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣， A為過氧化氫，B為水，水分解生成氫氣和氧氣， D為氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可。

根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C可供人和動物呼吸，C為氧氣；A、B都由兩種相同元素組成，在常溫下A、B都是液體，A能分解生成B和氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣， A為過氧化氫，B為水，水分解生成氫氣和氧氣， D為氫氣，氫氣在氧氣中燃燒生成水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，因此：

（1）A是過氧化氫，化學(xué)式是H2O2；B是水，化學(xué)式是H2O；C是氧氣，化學(xué)式是O2；D是氫氣，化學(xué)式是H2；

（2）①是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2 2H2O+ O2↑；

②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O 2H2↑+ O2 ↑；

③是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，化學(xué)方程式為：2H2 + O2 2H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一份渾濁的黃河水，實驗室按照下列凈水流程制蒸餾水：

（1）使用明礬的作用是_________，實驗室進(jìn)行操作①的名稱______；

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________（填字母序號）。

A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端尖嘴未靠在燒杯內(nèi)壁 C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，常選用的物質(zhì)是_________（填名稱）。

（3）操作③凈水效果最佳，是__________（填操作名稱）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程用圖表示．則下列說法中，正確的是( )

A. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

B. 物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3

C. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3

D. 圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列說法不正確的是

A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃物質(zhì)紅磷，使實驗結(jié)果更精確

B. 圖2中X曲線表示壓強(qiáng)變化，Z曲線可以表示溫度， Y曲線表示氧氣濃度

C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓

D. 從圖2中看出到達(dá)反應(yīng)時間9時才打開活塞K，看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實驗操作，正確的是（　 �。�

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下圖為其模擬圖。下列說法正確的是( )

A. 水結(jié)成“熱冰”的過程中原子個數(shù)發(fā)生變化

B. 上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化

C. “水”變成“熱冰”后分子停止了運(yùn)動

D. 利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )

A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實驗時紅磷一定要過量

C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示A是教材中驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。B是改進(jìn)后的實驗裝置圖，粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連接好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲

（1）不直接加熱卻能點燃白磷，利用的是銅的_____性。

（2）說明實驗成功的現(xiàn)象是_________________________，涉及化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。

（3）如果導(dǎo)管未深入集氣瓶水中可能導(dǎo)致實驗失敗，原因是_______________。測得實驗結(jié)果與理論值相比_______________（填“偏大”或“偏小”）

（4）改進(jìn)后的實驗裝置B與A裝置相比具有的優(yōu)點是_____________________。

（5）〖思考〗①燃燒匙中所盛物質(zhì)能否用木炭來替代_________，（填“是”或“否”）理由是_____________________________________________。 ②某位同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21％的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因_________________________（一種可能即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是

A. A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用；

B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低；

C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E；

D. 操作X是指過濾。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案