鑒別下列各組物質(zhì)的方法中，不正確的是
選項
被鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
冰和干冰
室溫（20℃）放置，過一段時間觀察是否有液體殘留
B
純水和礦泉水
加熱蒸發(fā)，看容器壁是否有“水痕”
C
木炭和四氧化三鐵
在空氣中加熱，看質(zhì)量是否減少
D
一氧化碳和二氧化碳
把一只小白鼠放入其中，看能否存活
 
D

試題分析：冰在室溫存放一段時間，會融化，有水殘留，而干冰會升華變成二氧化碳氣體，無液體殘留；
純水蒸發(fā)后，沒有水痕；而礦泉水中溶解了無機鹽，蒸發(fā)后會留下水痕；
木炭在空氣中加熱，會與氧氣反應，生成二氧化碳，質(zhì)量減小，而四氧化三鐵不會；
一氧化碳有毒，二氧化碳不能供給呼吸，將小白鼠放進一氧化碳或者二氧化碳，最終都會死亡，不能確定氣體的成分。
選D。
點評：鑒別物質(zhì)，要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，設計合理的實驗方法，通過特有的實驗現(xiàn)象來確定物質(zhì)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列除雜的實驗過程都正確的是（括號內(nèi)為雜質(zhì)）（   ）
A．MnO2（KCl）加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B．BaSO4（BaCO3）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C．CuO（Cu）加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
D．KCl（K2CO3）加足量稀鹽酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質(zhì)的操作方法中，不正確的是
A．軟水和硬水：滴加肥皂水
B．鐵粉和碳粉：滴加稀硫酸
C．碳酸鈣和氧化鈣：滴加水
D．一氧化碳和二氧化碳：放入干燥的石蕊紙花

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗的評價正確的是
A．點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2
B．某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳，
C．實驗室用大理石與鹽酸反應制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸太濃
D．含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

CO2中混有少量的CO，除去CO可將混合氣體
A．通過灼熱的CuOB．在空氣中點燃
C．通過紅熱的木炭D．通入澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）A、B、C、D、E、F、G為初中化學常見物質(zhì)，它們之間有如甲圖所示的反應關系（部分反應物及產(chǎn)物已略去。圖中“→”表示兩者之間能轉(zhuǎn)化），已知D是人體所需營養(yǎng)素之一，C和G之間也能發(fā)生反應�；卮鹣铝袉栴}：

（1）G物質(zhì)的俗稱為         。C在生活中的重要應用有         （舉一例）
（2）E+F反應的化學方程式為         。
（3）D→F的化學方程式為         。
（4）從上述物質(zhì)中選出合適的物質(zhì)，利用乙圖所示裝置進行實驗。將分液漏斗內(nèi)的液體放入小燒杯中，觀察到飽和石灰水變渾濁，寫出符合要求的 所有組合（有幾組寫幾組）。
     序號
①
②
③
④
液體
 
 
 
 
固體
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項
實驗目的
實驗操作
A
除去CO2中的CO
點燃
B
除去CaO中的CaCO3
加水溶解并過濾
C
區(qū)分羊毛與合成纖維
點燃，聞氣味
D
區(qū)分稀鹽酸和稀硫酸
滴加紫色石蕊溶液
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗桌上放著三瓶沒有標簽的CO、O2、CO2氣體，鑒別它們最簡便的方法是
A．測定它們是否有毒B．聞氣味
C．用澄清的石灰水 D．用一根燃著的木條

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，兩種方法都正確的是
選項
需區(qū)分的物質(zhì)
實驗方法
A
白酒和白醋
①觀察顏色        ②聞氣味
B
食鹽和白糖
①加稀鹽酸        ②加水溶解
C
合成纖維和天然纖維
①點燃聞氣味      ②觀察色澤
D
酸性廁所清潔劑與堿性廚房清潔劑
①測pH           ②加石灰石

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同步練習冊答案