8.探究酸、堿和鹽的性質(zhì)及應用.

(1)NaOH溶液和稀硫酸反應,向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸,現(xiàn)象為溶液由紅色變?yōu)闊o色,反應的化學方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
(2)為除去NaCl中混有的少量Na2SO4,某探究不組設計了如圖所示方案進行實驗.
①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作,過濾中要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒.
②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba(OH)2溶液,寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發(fā)生的任意一個反應的化學方程式Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH,甲、乙同學的實驗中,可能發(fā)生的相同反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,乙的實驗中,步驟Ⅲ涉及的操作和現(xiàn)象是加入過量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.
③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理,理由是甲實驗直接生成氯化鈉,不會造成藥品的浪費.

分析 酸和堿能發(fā)生中和反應生成鹽和水,酚酞試液在堿性溶液中為紅色,在酸性和中性溶液中為無色,根據(jù)過濾操作的儀器解答;根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結合反應的現(xiàn)象進行分析解答即可.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,加入稀硫酸,稀硫酸能與氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和水,堿性消失,溶液由紅色變?yōu)闊o色,故填:溶液由紅色變?yōu)闊o色,H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O;
(2)①過濾操作用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒,故填:漏斗、燒杯和玻璃棒;
②氯化鋇能與硫酸鈉反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,硫酸鈉能與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,可能相同的反應是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,步驟Ⅲ是除去碳酸鈉得到氯化鈉,故加入鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,故填:Ba(OH)2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;加入過量鹽酸,有氣泡產(chǎn)生;
③乙加入的試劑是氫氧化鋇,與硫酸鈉反應會產(chǎn)生氫氧化鈉,除去氫氧化鈉需要加入鹽酸,造成藥品的浪費,故填:甲實驗直接生成氯化鈉,不會造成藥品的浪費.

點評 本題考查的是酸堿性質(zhì)的實驗探究以及物質(zhì)除雜的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.寒冷的冬季流行的“暖寶寶”--即一次性使用取暖片,只要取出直接貼在衣服上.可持續(xù)溫暖12小時.小明查看說明書,發(fā)現(xiàn)內(nèi)袋物質(zhì)成分為鐵粉、水、活性炭、食鹽等,
外袋材料:不透氣塑料,小明猜想“暖寶寶”發(fā)出的熱量可能來自于鐵粉氧化(即生銹).于是設計了如下實驗,請你幫助小明完成表中的內(nèi)容.
[設計實驗]
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”,A袋打開外袋取出內(nèi)袋;B袋不打開外袋,放置在同樣的環(huán)境中.A袋“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度沒有明顯變化“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與空氣接觸.
步驟2一天后,從上述A、B兩袋中各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸.A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,溶液呈黃色(已知鐵銹和稀鹽酸反應后溶液變黃);
B袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生(1)氣泡,溶液變成淺綠色.
A袋內(nèi)物質(zhì)的鐵已經(jīng)轉(zhuǎn)化為(2)鐵銹.
B袋內(nèi)該物質(zhì)與稀鹽酸反應的化學方程式為:(3)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
[得出結論]“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.實驗室中的藥品常按物質(zhì)的類別不同而有規(guī)律的放置.在做“酸的性質(zhì)“實驗時,實驗桌上部分藥品的擺放如下圖所示.某同學取用純堿溶液后應把它放回位置(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關量的變化情況見下圖(橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量,縱坐標表示小燒杯中量的變化).其中肯定正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.對下列問題和事實的解釋合理的是( 。
選項問題和事實解釋
A電解水生成氫氣和氧氣水由氫分子和氧分子組成
B施肥時氯化銨和熟石灰不能混合施用氯化銨和熟石灰反應生成氨氣,降低肥效
C可用水潤濕的pH試紙測雨水的酸堿度雨水也會濕潤pH試紙,故無影響
D硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶中先加少量水以防止集氣瓶炸裂
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.有些晶體按比例帶有一定量的結晶水,帶有結晶水的晶體在一定溫度下會脫去結晶水.草酸晶體(H2C2O4•xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體.草酸晶體受熱時分解的化學方程式為:
H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+1)H2O+CO2↑+CO↑
某化學興趣小組的同學利用該信息以及所學的知識設計并開展實驗,測定草酸晶體中結晶水的質(zhì)量分數(shù).(圖1中固定裝置已略去,裝置氣密性良好,裝置A、B中的試劑足量,注射器量程足夠)

Ⅰ.測量裝置A、B的質(zhì)量,排盡注射器中的空氣,連接裝置;
Ⅱ.取質(zhì)量為m的草酸晶體,加熱至完全分解,將產(chǎn)物全部通入以上裝置;
Ⅲ.測量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a,裝置B增加的質(zhì)量為b,裝置C讀數(shù)為V;
Ⅳ.甲乙丙三位同學分別利用裝置ABC所得數(shù)據(jù)計算該草酸晶體中結晶水的質(zhì)量分數(shù).
請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放的液體是濃硫酸;裝置B的作用是吸收反應生成的二氧化碳;裝置C的作用之一是測量一氧化碳的體積.
(2)甲同學依據(jù)裝置A測量結果計算結晶水的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{100a}{m}$%(用代數(shù)式表示).
(3)該同學還想研究草酸亞鐵晶體的組成,稱取54.0g草酸亞鐵晶體在隔絕空氣條件下加熱,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化曲線如圖2所示.
已知:溫度t1℃時,草酸亞鐵晶體完全脫去結晶水,并生成草酸亞鐵(FeC2O4)固體;溫度t2℃時,草酸亞鐵完全分解,發(fā)生反應:3FeC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4CO↑+2CO2↑.
①根據(jù)化學方程式計算草酸亞鐵晶體完全脫去結晶水生成FeC2O4的質(zhì)量.
②求該草酸亞鐵晶體中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.學習化學知識的目的之一是分析和解決實際問題.
(1)在日常生活中,廚房常用的由金屬材料制成的物品有鐵鍋(寫出一種).
(2)沼氣與天然氣的主要成分都是甲烷,其完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(3)吸煙有害健康.香煙煙氣中含有幾百種對人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油、一氧化碳等,其中與血紅蛋白結合能力強的有毒氣體是CO.
(4)用洗滌劑清洗油污,是利用了洗滌劑的乳化作用.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室開放日,我和幾位同學根據(jù)下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
(1)李超同學說:“利用不同的反應條件,選擇A與E或(填裝置序號)組合成裝置可制取氧氣.

(2)文淵同學說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應將水從(填a或b)a端通入.”
(3)馬陽同學說:用鋅和稀鹽酸制取的氫氣中含有HCl氣體,用D裝置除去HCl氣體,D中應盛氫氧化鈉溶液
(4)周琦同學說:“選B做制取氣體的發(fā)生裝置,應該滿足的條件是反應物是固體和液體,不需要加熱”
(5)在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則.如使用A裝置時應注意的事項有試管口略向下傾斜(只寫一條)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列圖象能正確反映對應變化關系的是(  )
A.
水的電解
B.
加熱高錳酸鉀至質(zhì)量不再減輕
C.
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣
D.
水加熱變?yōu)樗魵?/td>

查看答案和解析>>

同步練習冊答案