【題目】為了驗證質量守恒定律,甲、乙、丙三位同學各做了一個實驗。
(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為n g。m和n的關系為:m_____n(填“<”、“>”或“=”)。
(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|量為x g;其生銹后的質量為y g。x和y的關系式為:x_____y(填“<”、“>”或“=”)。
(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質量為b g。a和b的關系式為:a_____b(填“<”、“>”或“=”)。
(4)通過對三個實驗的分析,若用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時,應_____,才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。
【答案】> < = 在密閉容器中進行
【解析】
(1)甲同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:木炭和坩堝的總質量m g;其燃燒后灰燼和坩堝的總質量為n g。木炭燃燒后產生二氧化碳氣體排放到空氣中,所以質量變小m和n的關系為:m>n;
(2)乙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:光亮的鐵釘?shù)馁|量為x g;其生銹后的質量為y g。鐵釘與空氣中的水和氧氣反應后生銹質量變大,則x和y的關系式為:x<y;
(3)丙同學用實驗測定的數(shù)據(jù)有:氫氧化鈉、硫酸銅溶液和燒杯的總質量為a g;其反應后的混合物和燒杯的總質量為b g。反應前沒有氣體參加反應,反應后沒有生成氣體,質量不變a和b的關系式為:a=b;
(4)通過對三個實驗的分析,若用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質量守恒定律時,應該在密閉容器中進行實驗,才能判定參加化學反應的反應物總質量和生成物總質量是否相等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗中常常出現(xiàn)“1+l=2”或“l(fā)+l≠2”的有趣現(xiàn)象。下列符合“l(fā)+l= 2”的事實是
A. 常溫下,1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B. 室溫下,1g鎂與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2g
C. 室溫下,1g硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D. 20℃,lg氯化鈉飽和溶液中加入1g氯化鈉固體能得到2g氯化鈉溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑。某探究小組的同學通過查閱資料得知:氫化鈣(CaH2)與水反應生成氫氧化鈣和氫氣。探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?
(做出猜想)
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三: NaOH Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因______________________。
(實驗驗證)
實驗 | 現(xiàn)象 | 結論 |
(1)取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想___________不成立 |
(2)另取少量濾液,向其中加入足量___________。 | ___________ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
(1)氫化鈣(CaH2)保存時應注意______________________。
(2)若向NH4C1的溶液中加入一定量的CaH2,充分反應,產生的氣體有氫氣和___________。
(3)登山運動員攜帶CaH2作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是___________(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列物質:①氧氣 ②液態(tài)氮 ③鐵粉 ④空氣 ⑤硫 ⑥氧化鎂⑦冰水混合物 ⑧二氧化碳 ⑨高錳酸鉀 ⑩食鹽水。選擇合適的物質填空。(用序號填空)
屬于混合物的有______________ ;屬于純凈物的有___________________;屬于化合物的有___________ ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。從微觀角度解釋下列宏觀現(xiàn)象,其中不合理的是( )
A.聞到桂花的香味--分子在不停地運動
B.溫度計內汞柱液面上升--汞原子體積變大
C.向自行車輪胎中充氣--分子間有間隔
D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“國慶節(jié)”假期外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式。
(1)為防止旅途中皮膚意外擦傷后感染,常備碘酒。碘酒中的溶劑是_____;
(2)旅途中產生一些生活垃圾應分類處理,下列垃圾應該放入金屬類垃圾箱的是_____(填字母序號);
A 瓜果皮
B 鋁制易拉罐
C 礦泉水瓶
D 紙質門票
(3)山水是游客喜歡游玩的地方,水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源,請你提出自己能夠做到保護水資源的一條措施_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組的同學,為了比較金屬R與Fe,Cu的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:
(查閱資料)Fe的活動性比Cu強。
(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出以下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu
猜想二:______________
猜想三:Fe>Cu>R
(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲乙丙三位同學分別進行了實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細相同打磨好的R絲、Fe絲分別插入裝有等量稀鹽酸的兩支試管中 | R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細相同打磨好的R絲,鐵絲分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中______________ |
(1)寫出鐵與鹽酸反應的化學方程式__________________。
(2)鋁制品一般抗腐蝕性好的原因是 __________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在pH=1的溶液中,下列物質能大量共存,且溶液為無色的是( 。
A.NaOH、NaCl、K2SO4B.MgSO4、Cu(NO)3、KCl
C.KNO3、ZnCl2、Ca(NO3)2D.CaCl2、(NH4)2SO4、K2CO3
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