【題目】資料顯示,將新制的濃度為5%的過氧化氫溶液,加熱到80℃ 時,才有較多氧氣產(chǎn)生。 而相同質(zhì)量的5%的過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,因此實驗室多用此方法制氧氣。

(1)寫出實驗室里以過氧化氫溶液為原料制氧氣的符號表達式___________。

(2)利用圖甲裝置可作為上述反應(yīng)的發(fā)生裝置,則注射器的作用是_______

(3)分別采用兩份相同質(zhì)量且濃度均為5%的過氧化氫溶液制氧氣,圖乙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出加入二氧化錳制取氧氣的大致曲線 (假定兩種方法過氧化氫均完全分解;曲線畫在答題紙上):___________

(4)小芳查閱資料,發(fā)現(xiàn)除二氧化錳外,某些物質(zhì)也可以作為過氧化氫溶液分解的催化劑。

【提出猜想】除二氧化錳外,氧化銅也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

本實驗中,測量氧氣體積的裝置應(yīng)選擇____________填序號)。

【數(shù)據(jù)分析】由實驗__________與實驗III對比,證明氧化銅也可加快過氧化氫溶液分解的速率;

若要進一步證明氧化銅確實是該反應(yīng)的催化劑,則還需要驗證它在反應(yīng)前后_________不變。

【答案】 H2O2 H2O+O2 便于控制滴加液體的速率 ,從而控制化學反應(yīng)的速率 c I 質(zhì)量(或化學性質(zhì)) 化學性質(zhì)(或質(zhì)量)

【解析】本題考查了實驗室制氧氣的裝置和探究催化劑的特點。催化劑的特點是“一變,兩不變”,即能改變化學反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣符號表達式是H2O2 H2O+O2;

(2)注射器便于控制滴加液體的速率,從而控制反應(yīng)的速率;

(3)由于過氧化氫溶液加入二氧化錳,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,所以曲線的起點應(yīng)從原點開始,二氧化錳在反應(yīng)中用作催化劑,能改變反應(yīng)速率但不能改氧氣的生成量,所以生成氧氣的質(zhì)量與加熱生成的氧氣質(zhì)量相同。加入二氧化錳制取氧氣的大致曲線如下圖:

(4)由于氧氣的密度小于水的密度,所以實驗中測量O2體積的裝置應(yīng)該選擇c;

數(shù)據(jù)分析將沒有加入其他物質(zhì)的一組與加入氧化銅的一組進行對比,比較氧化銅是否可以加快過氧化氫的分解速率,故答案為實驗I;催化劑是指在化學反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速度而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生改變的物質(zhì),該實驗已證明氧化銅也可加快過氧化氫溶液分解的速率,還需驗證它在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

練習冊系列答案
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【題目】密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:

下列推理正確的是( 。

A. C一定是化合物,D可能是單質(zhì) B. 反應(yīng)過程中,B與D變化的質(zhì)量比為87:36

C. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為19.7g D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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【題目】小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。

(1)根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱或符號:A_______、B______、C________、D________、E________、F__________

【答案】 過氧化氫 氧氣 二氧化錳 二氧化硫

【解析】B氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明B是氧氣,故A是過氧化氫,C是二氧化錳,過氧化氫生成的D在常溫下是液體,故D是水,黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F,則E是硫粉,F(xiàn)是二氧化硫;

型】推斷
結(jié)束】
14

【題目】下圖是水分子分解的示意圖,請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。

_________________________________

___________________________________

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【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是

A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗

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【題目】小明同學對探究分子性質(zhì)的實驗(圖1)進行了改進。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法,其中錯誤的是:

A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

C. 若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅

D. 如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實驗也可達到實驗?zāi)康?/span>

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【題目】為及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(化學式為C2H5SH).乙硫醇在燃氣燃燒的過程中也發(fā)生燃燒,反應(yīng)的化學方程式為2C2H5SH+9O2 4CO2+6H2O+2X.下列說法中正確的是(  )

A. 乙硫醇是由四種元素組成 B. X物質(zhì)的化學式是SO3

C. 乙硫醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為4:1 D. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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【題目】如圖是某設(shè)計院設(shè)計的綜合利用海水的流程圖.請你參與某興趣小組的探究活動,完成下面兩個小題:

1下列說法正確的是( )

A. 步驟Ⅰ反滲透膜法與濾紙過濾法在原理上是相同的

B. 步驟Ⅲ是氨堿法制純堿的過程,需要向飽和食鹽水中先通入二氧化碳,再通入氨氣

C. 步驟Ⅳ可以采用降溫結(jié)晶的方法得到精鹽

D. 步驟Ⅴ需向溶液B中加入石灰乳

2濃海水中Mg2+、Ca2+、SO42﹣,可用離子交換膜直接除去,如步驟②.離子交換膜是對特定離子的選擇性透過膜,可以使帶特定電量的離子通過。 也可以利用加入過量的①氫氧化鈉溶液、②碳酸鈉溶液、③氯化鋇溶液的方法除去,濾去沉淀后,再加入適量的稀鹽酸精制。則下列說法錯誤的是( )

A. 三種試劑的加入順序可以是③①②

B. 加入稀鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉

C. 過濾得到的沉淀有氫氧化鎂、硫酸鋇、碳酸鈣

D. 步驟②的離子交換膜能允許帶一個單位電荷的離子通過

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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常是在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。

請回答下列問題:

(1)食用碘鹽是_____(混合物化合物”)

(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。

(3)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為______mg。

(4)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15 mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,一個18歲的青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為______g

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【題目】依據(jù)如圖進行實驗(夾持儀器略去)。實驗過程:

①通入N2,點燃酒精燈,一段時間后,a,b中均無明顯現(xiàn)象;②改通O2片刻,熄滅酒精燈后,b中紅磷燃燒.

下列說法錯誤的是(  )

A. 紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B. 實驗過程②的a中無明顯現(xiàn)象

C. 實驗過程①要先通入N2一段時間,再點燃酒精燈

D. 對比①②兩個實驗過程b中的實驗現(xiàn)象,可知可燃物燃燒需要氧氣

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