生活離不開化學(xué),工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也與化學(xué)息息相關(guān).A、B、D、E、X是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去,“→”指向生成物,且每一反應(yīng)一步能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化).己知:
①五種物質(zhì)均含銅元素,且在化合物中銅元素的化合價均為+2;②A 為單質(zhì),B為黑色的氧化物;③X是農(nóng)藥波爾多液的主要成分之一; ④D是可由X 溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到的一種鹽; ⑤E是一種藍色不溶于水的堿.請根據(jù)結(jié)合所給信息回答下列問題:
(1)舉出A的一種用途
 

(2)B 的化學(xué)式是
 

(3)上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的反應(yīng)基本類型是
 
;E 與某種酸反應(yīng)可實現(xiàn) E→X 轉(zhuǎn)化,該酸的名稱是
 

(4)寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
X→A:
 
;
X→D:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題屬于推斷題,根據(jù)題目給出的流程圖和信息:①五種物質(zhì)均含銅元素,且在化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質(zhì),B為黑色的氧化物,因此A是銅,B是氧化銅;③X是農(nóng)藥波爾多液的主要成分之一,因此X是硫酸銅; ④D是可由X溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到的一種鹽,即硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅,屬于復(fù)分解反應(yīng);根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,D是氯化銅; ⑤E是一種藍色不溶于水的堿,那么E是氫氧化銅.硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,屬于置換反應(yīng);銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,屬于化合反應(yīng);實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化時,氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,因此加硫酸即可.
解答:解:(1)①五種物質(zhì)均含銅元素,且在化合物中銅元素的化合價均為+2;②A為單質(zhì),B為黑色的氧化物,因此A是銅,故答案為:作導(dǎo)線 
(2)B是氧化銅,銅元素的化合價為+2,氧元素-2價,然后正前負后,十字交叉法書寫,故答案為:CuO      
(3)硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,屬于置換反應(yīng);銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,屬于化合反應(yīng);硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅,屬于復(fù)分解反應(yīng),因此上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及的反應(yīng)基本類型是分解反應(yīng);實現(xiàn)E→X轉(zhuǎn)化時,氫氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,因此加硫酸即可;故答案為:分解反應(yīng); 硫酸.
(3)硫酸銅與鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,硫酸銅和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化銅,故答案為:CuSO4+Fe=Cu+FeSO4; CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓.
點評:本考點屬于物質(zhì)的推斷題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論.本考點是中考的重要內(nèi)容之一,一般有兩種類型:一是圖框式推斷題;二是文字描述型推斷題;本題屬于第一種類型.不論哪一種類型,都是通過實驗現(xiàn)象,從而得出物質(zhì)的組成.此考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的化學(xué)符號填空:
(1)汞元素
 
                   
(2)硝酸鋁中鋁元素顯+3價
 

(3)3個氧原子構(gòu)成的分子
 
      
(4)氯化鈣中存在的陽離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本福島核電站發(fā)生核泄漏,增加了空氣中的放射線碘131和銫137等元素.碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖:
(1)x=
 
,
(2)我們吃的加碘食鹽中含有碘酸鉀,其化學(xué)式為KIO3,它屬于
 
(酸,堿或鹽),其中碘的化合價為
 

(3)放射性碘131的相對原子質(zhì)量為131,則它的中子數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)變化的奧秘現(xiàn)有下列變化:
①雙氧水中加入二氧化錳        ②用鐵與氯化銅為原料進行濕法煉銅
③從海水中得到食鹽            ④酒精燃燒
⑤給水通直流電
請你回答下列問題:
(1)在上述變化中,寫出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)上述變化中的物質(zhì),屬于有機物的是(寫化學(xué)式)
 

(3)現(xiàn)有下列選項:
a.原子的數(shù)目;b.分子的數(shù)目; c.元素的化合價;d.元素的種類; e.分子的種類.
在變化⑤中,不發(fā)生變化的是(填序號)
 

(4)實驗臺上酒精燈不慎碰到酒精燃燒,撲滅酒精著火的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.問:
(1)圖中0a段表示生成
 
(“氣體”還是“沉淀”)的過程;
(2)b點溶液中溶質(zhì)有
 
種;
(3)c點溶液的pH
 
7 (填>、<、=);
(4)x值是多少?(寫出具體的計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵釘表面生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多氣泡產(chǎn)生,生成的氣體是什么呢?
【提出猜想】實驗小組的同學(xué)對產(chǎn)生的氣體提出猜想:可能是CO2、O2、H2
【查閱資料】鹽的水溶液的酸堿性,有的顯中性,有的顯堿性,有的顯酸性.
【討論分析】依據(jù)猜想和資料,實驗小組的同學(xué)進行了如下討論:
(1)甲同學(xué)從物質(zhì)組成的元素角度分析,認為猜想中最不可能的氣體是CO2,理由是:
 

(2)乙同學(xué)根據(jù)資料推理得出,若氯化銅溶液顯酸性,產(chǎn)生的氣體可能是H2,理由是:
 

(3)丙同學(xué)認為是O2,且可以用帶火星的小木條檢驗,看是否復(fù)燃.
【設(shè)計方案】興趣小組的同學(xué)合作設(shè)計了如下的試驗方案,排除和驗證猜想的氣體.
(1)丙同學(xué)認為可以在B處的酒精燈點燃前,在C處放一帶火星的小木條檢驗.
(2)乙同學(xué)認為丙同學(xué)這樣做存在
 
的安全隱患.為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,驗純后,方可采用上面的裝置進行實驗.
【驗證實驗】經(jīng)乙同學(xué)確認安全后,小組同學(xué)首先將收集到的氣體從a處通入,在C處放一帶火星的小木條,發(fā)現(xiàn)小木條未復(fù)燃.過一會兒點燃B處的酒精燈,過一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【實驗結(jié)論】鐵釘與氯化銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是
 

【實驗反思】(1)裝置A中濃H2SO4
 
作用.
(2)如果要測出氯化銅溶液的酸堿度,你認為應(yīng)該選
 
來測定,具體的操作方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

華雪同學(xué)對氯化鎂固體樣品(僅含雜質(zhì)NaCl)進行如下檢測:取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,實驗時得到沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
請計算在M點時所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(最后結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)工程,請你用相應(yīng)的化學(xué)符號和數(shù)字填寫下列空格.
(1)鋁元素
 
   
(2)2個氯原子
 

(3)5個三氧化硫分子
 

(4)氫氧根離子
 

(5)苛性鈉
 

(6)碳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NH4NO3中N元素的化合價是( 。
A、-3、+5
B、-5、+3
C、+3、-5
D、+5、-3

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