16．有三種化合物：碳酸氫鈉（NaHCO3）、碳酸氫鎂[Mg（HCO3）2]和碳酸氫銨（NH4HCO3），若三種物質(zhì)中所含碳元素的質(zhì)量相同時(shí)，其所含氫元素的質(zhì)量比是（　　）
A．84：85：79B．1：1：1C．23：24：18D．1：1：5

分析 先使三種物質(zhì)的化學(xué)式中含相等個(gè)數(shù)的碳原子，然后進(jìn)行分析解答．

解答 解：若使三種物質(zhì)的化學(xué)式中含相等個(gè)數(shù)的碳原子，則三種物質(zhì)化學(xué)式的系數(shù)分別為：2NaHCO3、Mg（HCO3）2、2NH4HCO3，很明顯三種物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量比為1：1：5．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵，說(shuō)法不正確（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先通入一氧化碳，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
D．該反應(yīng)中，一氧化碳轉(zhuǎn)化為無(wú)毒無(wú)害的二氧化碳，故不需要尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．求（1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量．    
（2）NH4NO3中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比．
（3）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）80千克NH4NO3中所含氮元素的質(zhì)量．
（5）多少克NH4NO3和316克NH4HCO3所含氮量相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一．帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28N4O4．請(qǐng)回答：
（1）每個(gè)帕拉米韋分子中含4個(gè)氮原子．
（2）328g帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為64g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等，不僅如此，而且還常伴隨著能量的變化，如熱能、光能、電能的釋放或吸收等．這些現(xiàn)象常�？梢詭椭覀兣袛嘤袥](méi)有化學(xué)變化發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置測(cè)量鋅的相對(duì)原子質(zhì)量．a(chǎn)g鋅與H2SO4反應(yīng)（設(shè)鋅全部參加反應(yīng)，產(chǎn)生氣體在量程范圍內(nèi)，氣體的密度為0.089 3g/L）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）檢驗(yàn)該裝置的氣密性的方法是用熱水浸泡A裝置，觀察B裝置中右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱，說(shuō)明氣密性良好．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)到室溫后測(cè)定C中收集到液體的體積為VVL，則鋅的相對(duì)原子質(zhì)量表達(dá)式為$\frac{2000a}{Vρ}$．
如果鋅的質(zhì)量是準(zhǔn)確的，但實(shí)際測(cè)得鋅的相對(duì)原子質(zhì)量偏大的可能原因是A裝置內(nèi)還有一定量的氫氣沒(méi)有進(jìn)入B中．
（3）若氣體測(cè)量裝置部分改為圖甲、乙管的裝置，要保證容器內(nèi)氣壓與大氣壓一致的操作是通過(guò)調(diào)整乙管的高度，讀數(shù)時(shí)注意視線要與凹液面的最低處保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái)b酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC．請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不助燃，不可燃，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是重要的資源．

（1）如圖1為電解水的裝置，A試管中的氣體是氫氣．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）如圖2是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．
①圖中a點(diǎn)表示的含義是t℃時(shí)，KNO3和NaCl的溶解度相等．
②20℃，向100g水中加入50g KNO3，充分溶解．若要提高該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是升高溫度．
（3）20℃，按圖3實(shí)驗(yàn)得到的溶液中，溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是117：693（或13：77）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．鐵是生活中常用的金屬，如圖1是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、氯化鈉、水、活性炭等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱的原理．
（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與氧氣、水共同作用才會(huì)生銹．

（2）“取暖片”中的氯化鈉作用是②（填序號(hào)）
①溶于水放熱     ②加快鐵生銹    ③沒(méi)有任何用途
（3）化學(xué)興趣小組的甲、乙二位同學(xué)對(duì)“取暖片”的成分產(chǎn)生了興趣．
Ⅰ．甲同學(xué)測(cè)定新的“取暖片”中鐵粉的含量．取5.7g“取暖片”樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質(zhì)量10.0g）中．在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯進(jìn)行了五次稱量，數(shù)據(jù)記錄如下表：
反應(yīng)時(shí)間t0t1t2t3t4
燒杯和藥品質(zhì)量/g25.725.625.525.5m
①表格中m的值為25.5克；②5.7g“取暖片”樣品中鐵粉的質(zhì)量為5.6克
Ⅱ．乙同學(xué)測(cè)定一包已變質(zhì)“取暖片”中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取10g已變質(zhì)“取暖片”樣品與過(guò)量的木炭粉混合，如圖2所示裝置完成實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)中加熱前要緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間氮?dú)�，作用是排凈裝置內(nèi)的空氣．停止加熱后還要緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間氮?dú)�，否則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的結(jié)果偏小（填“偏大”、“偏小”）．
②充分反應(yīng)后，乙同學(xué)測(cè)定b中的試劑增加了3.3g，b中的試劑是氫氧化鈉溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
③請(qǐng)幫乙同學(xué)求出已變質(zhì)的“取暖片”樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案