下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達到目的是（　�。�
A、干冰用于人工降雨
B、CO2氣體通入紫色石蕊試液中溶液變藍
C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量CO2
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體一定是CO2
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的用途
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)干冰易升華的特性來考慮；
B、根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況來考慮；
C、根據(jù)石灰石與硫酸反應(yīng)的實際情況來考慮；
D、不支持燃燒，也不能燃燒的氣體不僅僅是二氧化碳．
解答：解：A、干冰易升華，需要吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣變成小水滴，故A正確；
B、二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故B錯誤；
C、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石的表面，阻止了反應(yīng)的繼續(xù)進行，反應(yīng)會漸漸停止，故C錯誤；
D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，不一定是二氧化碳，有可能是氮氣，故D錯誤．
故選：A．
點評：通過回答本題要知道干冰用于人工降雨是利用了干冰易升華的特性，酸能使石蕊試液變紅，硫酸不能用來實驗室制取二氧化碳，既不能燃燒又不支持燃燒的氣體不一定是二氧化碳．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)下列實驗圖示分析問題：

（1）上述三個反應(yīng)都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，鎂帶燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；
（3）做鐵絲燃燒實驗時要預(yù)先在集氣瓶里裝少量水，其作用是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（4）觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．通過比較，發(fā)現(xiàn)上述三個反應(yīng)有許多共同特點，上述三個實驗的共同點有
 
 （至少填兩點）；
（5）從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價的變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁都是我們已經(jīng)學(xué)過的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：圖中甲、乙都是非金屬單質(zhì)，丙、丁都是氧化物，有關(guān)反應(yīng)的條件已略去，試推斷：
（1）若甲是一種黑色固體，則乙的化學(xué)式為
 
，丁→丙的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若甲是一種無色氣體，則乙的化學(xué)式為
 
，丁→丙的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用圖1裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如圖2所示的研究．試回答：
①放入二氧化錳的作用是
 
．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是
 
．
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．小明同學(xué)認(rèn)為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．（請你至少寫出三種方案）
（友情提示：你可從圖3用品中選取，也可自行選用其他儀器）．
序號你設(shè)計的實驗操作方案
方案一
方案二
方案三

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較與歸納，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．請結(jié)合圖1的實驗常用裝置，回答問題．

（1）寫出儀器的名稱①
 
．
（2）裝置B中的長頸漏斗要伸入液面以下的目的是
 
；
（3）若用裝置A制取氧氣，試管口略向下傾斜的原因是
 
；
若選用裝置G收集氧氣，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
 
（填序號）．甲烷氣體可以采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水和水溶液在生產(chǎn)生活中起著重要作用．

（1）如圖1是研究水組成的電解水實驗．圖中與試管A相連的是電源的
 
（填“正極”或“負極”），用化學(xué)式表示該反應(yīng)的表達式是
 
．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，除過濾外，活性炭的主要作用是
 
，得到的水是
 
（填“混合物”或“純凈物”），鑒別過濾后的水是硬水還是軟水可以加入
 
來鑒別．生活中降低水的硬度可采用的方法
 
．自來水的新型凈水劑高鐵酸鈉Na2FeO4中鐵元素化合價是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各圖分別表示不同物質(zhì)，其中表示混合物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是一種重要的自然資源．
（1）現(xiàn)在有些地方的農(nóng)村依然用地下水作為生活用水，人們常用
 
檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（2）用如圖裝置進行電解水的實驗，B試管中收集到的氣體是
 
，用
 
來檢驗．若B試管中的氣體為5mL，則A試管中的氣體為
 
，反應(yīng)的文字表達式是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)．請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中圍科學(xué)院院士徐光憲研究稀士理論，榮獲2008年度國家最高科技獎．如圖是稀土元素釔在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法正確的是
 
    
A．釔元素的中子數(shù)為39      B．釔元素屬于非金屬元素釔
C．釔元素的元素符號為Y     D．
 
．

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