14.在我們?nèi)粘I钪谐霈F(xiàn)了加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等,這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為(  )
A.單質(zhì)B.分子C.元素D.氧化物

分析 加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等,這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為元素.

解答 解:我們?nèi)粘I钪谐霈F(xiàn)了加碘食鹽、增鐵醬油、富硒茶葉等,這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為元素.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 例如加碘食鹽中的碘,如果是單質(zhì),對(duì)人體是有害的,因此指的是碘元素,要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.按要求填寫下列空白.
(1)用相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)填空:一個(gè)氨分子NH3;3個(gè)氧原子3O;氯化鈉是由Na+和Cl-兩種微粒構(gòu)成的;保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是H2O.
(2)指出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的意義:
①2H氫原子的個(gè)數(shù)為2;②CO2一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子;③Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列屬于物理變化的是①③④⑤⑦(填序號(hào),下同),屬于化學(xué)變化的是②⑥.
①瓷碗破碎;②鐵生銹;③粉筆折斷;④下雪天把一團(tuán)雪放在溫暖的房間里,雪融化;
⑤寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸,玻璃上出現(xiàn)一層水霧;⑥木炭在氧氣中劇烈燃燒;⑦麥磨成面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義或用符號(hào)表示:
(1)N2一個(gè)氮分子含有2個(gè)氮原子;
(2)Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷.
(3)2個(gè)三氧化硫分子2SO2;
(4)硫酸鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}S{O}_{4}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.分類法是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法.你學(xué)會(huì)了透過(guò)微觀模型看物質(zhì)分類嗎?圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,指出圖中A、B、C、D各表示哪些物質(zhì).

例如:A是同種分子構(gòu)成的化合物.
則B是混合物;C是單質(zhì);D是單質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A.B.液氧C.氯化鉀D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一,大蒜中含有的大蒜素(化學(xué)式為C6H10S3)具有消毒殺菌作用.下列有關(guān)大蒜素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成
B.一個(gè)大蒜素分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成
C.大蒜素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6:l0:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.生活中處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):
(1)有些村民打井取用地下水,他們通常用加熱煮沸的方法降低地下水的硬度,用肥皂水區(qū)分硬水和軟水.
(2)為了緩解旱情,氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨,常用作人工降雨的物質(zhì)是干冰.
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中常用活性炭,活性炭的主要作用是吸附色素和異味.
(4)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
一,為驗(yàn)證水的組成元素,興趣小組用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟一:向長(zhǎng)頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a(接正極)和管b(接負(fù)極).關(guān)閉活塞,接通電源.一段時(shí)間后關(guān)閉電源.
步驟二:檢驗(yàn)管中氣體.
(1)Na2SO4是Na+、SO42-構(gòu)成(填化學(xué)符號(hào)),在通電時(shí)能解離出,從而增強(qiáng)了水的導(dǎo)電性.
(2)電解時(shí)觀察到的現(xiàn)象有:連接電源兩端的電極上均有氣泡產(chǎn)生,且管a與管b產(chǎn)生氣體體積比約為1:2.
(3)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口,打開(kāi)活塞,若觀察到氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,則證明氣體為H2;若觀察到木條燃燒更劇烈,則證明氣體為O2
(4)某同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)后還需檢驗(yàn)Na2SO4的質(zhì)量是否發(fā)生變化.其原因是排除硫酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的可能.
(5)若要確定水中氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比,需要測(cè)定管a與管b產(chǎn)生氣體體積及該溫度下氫氣、氧氣的密度.
(6)寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
二,在生話中常采用煮沸的方法降低水的硬度.實(shí)驗(yàn)室凈化水的操作中相對(duì)凈化程度較高的是蒸餾.

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