下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、蠟燭受熱熔化
C、鐵生銹D、鐵鑄成鍋
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成，判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、汽油揮發(fā)過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
B、蠟燭受熱熔化只是蠟燭的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤；
C、鐵生銹過程中有鐵銹生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確；
D、鐵鑄成鍋只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤．
故選C．
點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是某同學(xué)完成《實驗活動5 一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》中“配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”的全過程．
（1）圖1中的錯誤有：①
 
；②
 
．
（2）若所配制的鹽水中NaCl 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出兩點）．
①
 
；②
 
．
（3）由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據(jù)是
 
．要把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量是
 
．在實驗室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．
（4）取某稀硫酸樣品10g，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌．溶液pH的變化如圖2所示．試回答：
①a點溶液中含有的離子有
 
．
②當(dāng)pH=7時，消耗NaOH溶液中NaOH的質(zhì)量為
 
g．
③計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號）
 
和
 
，寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式．
（3）寫出實驗室用石灰石和稀鹽酸制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
．
（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C，C與B相比較，其優(yōu)點是
 
，選用的收集裝置為（填字母編號）
 
．
（5）下面是某同學(xué)設(shè)計的除去C0中的C02并收集一瓶C0的裝置圖（瓶內(nèi)為NaOH濃溶液），其中最合理的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請幫助該同學(xué)進(jìn)行完善和糾正． 
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是
 
．
（2）該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是
 
．
（3）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是
 
和
 
（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

依據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的特點，可將某些反應(yīng)歸于同一類型．下面幾組分類結(jié)果最合理的一組是（　�。�
①2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2 ②CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
③Na2O+2HCl═2NaCl+H2O       ④Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
A、①③B、②③C、③④D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是（　　）
A、氮氣      性質(zhì)穩(wěn)定      保護(hù)氣
B、酒精      可燃性        消毒劑
C、食醋      酸性          除水垢
D、干冰      升華吸熱      人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中離子、分子共存的是（　　）
A、銅單質(zhì)B、氮氣
C、一氧化碳D、氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
，A中瓶底放少量水的作用是
 
．
（2）B中紅磷不燃燒的原因是
 
，白磷燃燒的化學(xué)方程式是
 
．
（3）C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動．

【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)．
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng)．
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置．
①寫出檢驗G中氣體的方法
 
．
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是
 
．
③若觀察到
 
，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想．
猜想1：是氫氧化鈉     猜想2：是碳酸氫鈉      猜想3：是碳酸鈉
你認(rèn)為猜想
 
是不正確的，理由是
 
．
【進(jìn)行實驗】排除錯誤猜想后，同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)．
實驗操作實驗現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，加入稀鹽酸．有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評價】
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是
 
．
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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