圖示流程進(jìn)行“燃煤煙氣的脫硫研究”實(shí)驗(yàn)中，SO2和O2的混合氣體連續(xù)通入，水和鐵在起始時(shí)一次性加入，反應(yīng)液多次循環(huán)。下列說(shuō)法正確的是：

A．該流程的研究對(duì)減緩“溫室效應(yīng)”有積極的意義

B． 該流程的研究對(duì)減緩“酸雨”有積極的意義

C.反應(yīng)液可以用來(lái)制備FeSO4•7H2O，它在醫(yī)療上常用于治療佝僂病

D.反應(yīng)液流入Ⅰ中，反應(yīng)速率明顯加快，可能是反應(yīng)液有催化作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16 .4g。計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）用A裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式為                            。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是                                      。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是       

由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時(shí)需要考慮的是：                           ；

你認(rèn)為在選擇收集裝置時(shí)需要考慮的是：                                。

（4）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)原理是：                                       ；

發(fā)生裝置應(yīng)選      ，收集裝置應(yīng)選            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


新裝修房室內(nèi)存在甲醛（CH2O）、苯（C6H6）等有害物質(zhì)。下列敘述正確的是

A．甲醛分子中含有水分子            B．甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C．苯中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:1  D．苯由6個(gè)碳原子和6個(gè)氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 FeO、Fe2O3、和CaCO3的混合物中，已知鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%，則CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是

   A．25%          B．10%          C．30%          D．35%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

   （1）圖①中活性炭起    ▲    作用。取少量?jī)艋蟮乃畼佑谠嚬苤�，用加入少�?/p>

   ▲  的方法檢驗(yàn)出該水樣是硬水，可用   ▲    方法把該硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

   （2）圖②實(shí)驗(yàn)證明了微粒            ▲                 。

 （3）圖③燃料電池工作時(shí)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為     ▲    。在此反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是      ▲      (用化學(xué)符號(hào)填空)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是                                               （     ）

A            B                  C                         D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過(guò)閱讀說(shuō)明

書(shū)了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下：

加壓時(shí)，裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú)�，制取高濃度氧氣。減壓時(shí)，分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧�。整個(gè)過(guò)程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體，帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究。

實(shí)驗(yàn)I：小麗欲通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。   

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學(xué)方程式I

表中，化學(xué)方程式I是                                。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來(lái)的氣體一定是純凈的氧氣。該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                      。

實(shí)驗(yàn)II：測(cè)定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并重復(fù)多次。

                       

（250 mL 集氣瓶）

【實(shí)驗(yàn)記錄 】

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開(kāi)止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì)）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進(jìn)行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是                                     ；

現(xiàn)象I是                                           。

【數(shù)據(jù)記錄】   

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為          % 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

　　A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料　　B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨　　C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體　　D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案