用如圖所示的方法可檢驗(yàn)氫氣的純度,根據(jù)該圖示可以推測(cè)出氫氣的性質(zhì)
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)該化學(xué)反應(yīng)式為
 
考點(diǎn):氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)試管的放置方法以及氫氣的可燃性來(lái)分析解答,氫氣燃燒生成水,來(lái)書寫化學(xué)方程式.
解答:解:試管口向下傾斜,說(shuō)明氫氣的密度比空氣小,在酒精燈上可以被點(diǎn)燃,說(shuō)明氫氣具有可燃性;氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水.
故答案為:(1)氫氣的密度比空氣;(2)氫氣具有可燃性;(3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氫氣的性質(zhì)、檢驗(yàn)氫氣純度的方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)A~E共有
 
種元素.
(2)表示原子的粒子有
 
(填序號(hào),下同);
(3)表示陽(yáng)離子的有
 
;其符號(hào)為
 
;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是
 
,其符號(hào)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小新拿來(lái)一片黃色的金屬向同學(xué)炫耀說(shuō)他撿到了黃金.小寶說(shuō)他曾在網(wǎng)上看到過(guò)有一種銅鋅合金外觀和黃金很相似,常被誤認(rèn)為是黃金,于是他和小新開始探究:
【提出問(wèn)題】:這塊黃色金屬是黃金?還是銅鋅合金?
【猜想】:小新認(rèn)為是黃金;小寶認(rèn)為是銅鋅合金
【查詢資料】:合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì);金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:
(1)小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱
(2)小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸中
【現(xiàn)象與結(jié)論】:
(1)小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想
 
(填“正確”或“不正確”),黑色物質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
(2)小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)反方程式為
 

【反思與應(yīng)用】:假如你的觀點(diǎn)與小寶的觀點(diǎn)相同,你認(rèn)為還可以設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷該黃色金屬是黃金還是銅鋅合金?(簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于資源或能源的敘述正確的是( 。
A、只要多植樹造林,就可以保護(hù)大氣資源
B、有機(jī)合成材料的開發(fā)和使用,大大節(jié)約了金屬資源,有百益而無(wú)一害
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn),解決了能源危機(jī)
D、隨著海水淡化技術(shù)的發(fā)展,目前人類面臨的淡水資源短缺將有望得到緩解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

(1)圖中①炭罐對(duì)應(yīng)的最主要的作用是
 

(2)下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A.水是一種重要的溶劑
B.水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等污染
C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
D.通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
(3)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.氫氣能在氧氣中燃燒生成水    B.水的蒸發(fā)    C.水的電解    D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的是
 
(填字母序號(hào))
A.碳酸鈣  B.乙醇(C2H5OH)  C.二氧化碳
(2)“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策.過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)造成
 

(3)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)圖為科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2、“釋放”CO2,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán).
①使空氣中CO2含量減少的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).
②上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有
 
(填字母序號(hào)).
A.原料可循環(huán)利用       B.有效利用太陽(yáng)能       C.可全天候使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣,寫出收集的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

日本大地震造成福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,日本政府為降低放射性碘(碘131)對(duì)人體的傷害向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(含碘127,碘127是指核電荷數(shù)為53,中子數(shù)為74的一種碘原子).則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、碘元素是一種非金屬元素
B、碘127原子和碘131原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同
C、碘131原子的質(zhì)子數(shù)為53
D、碘鹽中含有一種成分叫碘酸鉀KIO3,其中碘元素的化合價(jià)為+5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,不正確的是(  )
A、
    傾倒液體
B、
    加熱液體
C、   稀釋濃硫酸
D、

聞氣體

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