【題目】如圖是制取飲用水消毒劑二氧化氯的微觀過程圖。下列說法錯誤的是（ ）

A.二氧化氯的化學(xué)式為ClO2

B.二氧化氯中氯元素的化合價為+4

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量之比與生成物的質(zhì)量之比相等

【答案】D

【解析】

A、由圖知，二氧化氯分子是由一個氯原子和二個氧原子構(gòu)成，所以其化學(xué)式為ClO2，故說法正確，但不符合題意；

B、由于氧元素通常顯-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，可知二氧化氯中氯元素的化合價為+4，故說法正確，但不符合題意；

C、任何一個化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類都不變，故說法正確，但不符合題意；

D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物的質(zhì)量總和等于生成物質(zhì)量總和，不是反應(yīng)物的質(zhì)量比與生成物的質(zhì)量比相等，故說法錯誤，符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請仔細(xì)閱讀后回答下列問題。

（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O，試計(jì)算：

①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________；

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________；

（2）計(jì)算每片鈣片中含碳酸鈣（CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。

（主要原料）碳酸鈣、維生素D

（功效成分）補(bǔ)鈣

每片含鈣（以Ca計(jì)）500 mg、維生素D100ug

（食用方法）每日一次，每次一片

（規(guī)　　格）2.5g/片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．將水通電電解一段時間

D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置。請回答下列問題：

（1）接通直流電后，D管產(chǎn)生的氣體是_____，A電極為電源的_____。

（2）如果C管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積為10mL，則D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____mL；檢驗(yàn)D管內(nèi)氣體時可用_____，現(xiàn)象為________________。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，通常會往水中加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是_____________。

（4）此圖反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________。

（5）電解水時生成兩種氣體的體積比是2：1，但實(shí)驗(yàn)所測兩種氣體的體積比略大于2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中可取的是_____。

A反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因 B查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

C大膽假設(shè)，氧氣比氫氣易溶于水 D認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)誤差引起的，可以忽略不計(jì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_____；b_____；

（2）小明若用B裝置來制取氧氣，長頸漏斗添加藥品的名稱是_____，與B裝置做比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；

（3）小華選用A裝置制取氧氣時，所需的藥品是_____；棉花團(tuán)的作用_____；去掉棉花團(tuán)，還可以選擇氯酸鉀制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，你認(rèn)為以上三種制取氧氣的方法，哪一種更好？_____ （填“小明”或“小華”），理由是_____；

（4）如果用D裝置收集時，如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿：_____；若要用G裝置收集較純凈的氧氣，可先在G裝置中裝滿水，應(yīng)從_____口進(jìn)入（填“c”或“d”）；

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖A-E中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____，若改用G裝置收集氨氣，則應(yīng)從 _____ 口進(jìn)（填“c”或“d”）；

（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他取了少量液體放入試管內(nèi)然后又放入少量的二氧化錳，二氧化錳的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在牙膏中，常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑。生成輕質(zhì)碳酸鈣的流程如圖所示。

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式______________。該反應(yīng)屬于______________（填基本反應(yīng)類型）。

（2）反應(yīng)②的過程中______________（填“放出”或“吸收”）熱量。

（3）操作I的名稱是______________，該操作中使用了玻璃棒，玻璃棒的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為12.0 g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是

A.生成3.0 g CO2氣體B.剩余CaCO3的質(zhì)量為3. 3 g

C.生成了8.4 g CaOD.原來CaCO3的質(zhì)量為16.3 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室常用儀器組成的裝置，請回答下列問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①_____②_____；

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的 反應(yīng)方程式是_____；若用F裝置收集CO2，CO2從_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入；

（4）G圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計(jì)的制取二氧化碳的發(fā)生裝置，若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純，原因是（用化學(xué)方程式表示）_____。

（5）已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），收集裝置是_____（填裝置序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占總質(zhì)量的1/5

B.實(shí)驗(yàn)時紅磷一定要過量

C.可用硫或木炭代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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同步練習(xí)冊答案