如圖是元素周期表中的一部分，下列有關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、鋰原子的原子序數(shù)為2
B、三個(gè)氫原子與一個(gè)鋰原子的核外電子數(shù)相等
C、鋰元素和氫元素都屬于金屬元素
D、鋰元素和氫元素屬于同周期元素
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素周期表中的一部分，利用一個(gè)小格中的信息可知原子的原子序數(shù)、元素符號(hào)及名稱、原子的相對(duì)原子質(zhì)量．
解答：解：A、由信息可知，元素符號(hào)前面的數(shù)字為原子序數(shù)，則鋰原子的原子序數(shù)為3，故A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)氫原子核外有一個(gè)電子，每個(gè)鋰原子核外有三個(gè)電子，故B周期；
C、由信息可知，鋰的偏旁為“金”，則屬于金屬元素，而氫的偏旁為“氣”，則屬于非金屬元素，故C錯(cuò)誤；
D、由信息可知，鋰元素和氫元素在同一豎行，屬于同族元素，故D錯(cuò)誤；
故選B
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生利用元素周期表來解答問題，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)獲取直接信息，明確一個(gè)小格中的元素符號(hào)、名稱及不同位置的數(shù)字來解答接即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Mg、CO、CuO、Ca（OH）2、Na2CO3和稀鹽酸等六種物質(zhì)，兩兩之間能發(fā)生的反應(yīng)最多有
 
個(gè)，在常溫下兩兩之間能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)最多有
 
個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小麗同學(xué)將一定體積的過氧化氫溶液倒入裝有一定量的氧化銅、木炭粉的混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣．小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣．進(jìn)而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化銅加快了過氧化氫溶液的分解；
猜想Ⅱ：剩余固體中的
 
加快了過氧化氫溶液的分解；
猜想Ⅲ：氧化銅能做過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管．觀察現(xiàn)象．待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量．對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量
 
，
稱得固體質(zhì)量為1g．		 猜想Ⅰ成立．反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等．
實(shí)驗(yàn)三：向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g
 
，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象		 沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃 猜想Ⅱ
 
（填“成立”或“不成立”）
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立，你是否支持他的觀點(diǎn)？并簡述理由．
答：
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下關(guān)于催化劑的敘述中正確的是（　�。�
A、催化劑的作用是加快反應(yīng)的速率
B、MnO2是催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、在高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)中MnO2也是催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活離不開化學(xué)，
（1）食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮，對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義．氮?dú)馐浅Ｓ玫某涮顨怏w．你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="u0li6xj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．真空包裝也是保鮮食品常用有方法，其原理是
 

（2）潔凈的空氣對(duì)我們的身體健康非常重要，但是隨著工業(yè)的發(fā)展，化石燃料的大量使用，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣的污染越來越嚴(yán)重，請你提出一條改善空氣質(zhì)量的建議．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、還有二氧化碳．下列說法正確的是（　　）
A、“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/span>
B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅
C、“人造空氣”的組成與實(shí)際生活中空氣的組成有區(qū)別
D、“人造空氣”若只含有氧氣會(huì)更有益于人的呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”是明朝愛國將領(lǐng)于謙的著名詩篇《石灰吟》，于謙通過對(duì)當(dāng)時(shí)石灰的生產(chǎn)、使用過程的描述，抒發(fā)了他為國家、民族大義不惜拋棄一切的崇高志向．從現(xiàn)代化學(xué)的角度來看，該詩生動(dòng)地描寫了工業(yè)生產(chǎn)、生活中幾種常見石灰的轉(zhuǎn)化過程．
（1）從化學(xué)角度分析，該詩共描述了
 
個(gè)化學(xué)變化；
（2）寫出第二句詩涉及的化學(xué)方程式
 
；
（3）第三句詩中得到的物質(zhì)是工業(yè)上純堿制燒堿的原料，它的化學(xué)式為
 
；寫出工業(yè)純堿制燒堿的化學(xué)方程式
 
；
（4）第四句詩所涉及的化學(xué)反應(yīng)原理通�？梢杂脕碓趯�(shí)驗(yàn)室里檢驗(yàn)
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫化學(xué)用語
（1）硫元素
 
             
（2）2個(gè)銅原子
 

（3）兩個(gè)五氧化二氮分子
 
    
（4）3個(gè)亞鐵離子
 

（5）2個(gè)碳酸根離子
 
    
（6）氧化鎂中鎂元素+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：（1）-（5）小題用序號(hào)填空：

（1）電子層排布相同的是
 
；（2）屬于同種元素的是
 
；
（3）表示陽離子的是
 
； （4）屬于非金屬元素原子的是
 
；
（5）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
（6）A、C粒子的符號(hào)分別是
 
．

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