分析 (1)①根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答;加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;根據(jù)氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集進行分析;根據(jù)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的符號表達式;根據(jù)用加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項分析:
②根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱進行分析;根據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)根據(jù)過濾的原理與所用的玻璃儀器進行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣的密度和溶解性分析收集裝置.
解答 解:(1)①儀器a的名稱是集氣瓶;實驗室用高錳酸鉀分解來制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止水倒流而炸裂試管;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作檢查裝置氣密性;
故答案為:集氣瓶;A和E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止水倒流而炸裂試管;檢查裝置氣密性;
②實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法來收集;反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進行的主要操作是過濾;過濾用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
故答案為:B;氧氣不易溶于水;過濾;漏斗、燒杯、玻璃棒;
(2)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;
故答案為:A和D.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗和驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭在氧氣中燃燒,有黑煙產(chǎn)生 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰 | |
C. | 蠟燭在氧氣中燃燒,有二氧化碳產(chǎn)生 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒,有大量白煙產(chǎn)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗室制取氧氣時,先檢查裝置的氣密性,后裝入藥品 | |
B. | 給試管內(nèi)的固體加熱時,先預(yù)熱試管,后對準(zhǔn)固體的部位集中加熱 | |
C. | 點燃氫氣,先檢驗氫氣的純度,再點燃 | |
D. | 用排水法收集氧氣時,先熄滅酒精燈,后移出導(dǎo)氣管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)通常都比較穩(wěn)定,因此他們都可以用作保護氣 | |
B. | 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
C. | 汽油燃燒時會產(chǎn)生大量的有害氣體,因此要禁止關(guān)停所有汽車制造廠 | |
D. | 許多的物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒發(fā)出熱量,故氧氣是一種性能優(yōu)良的燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 化學(xué)反應(yīng)事實 | 影響化學(xué)反應(yīng)的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應(yīng)物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng),而在點燃時能與氧氣反應(yīng) | 反應(yīng)溫度 |
C | 白磷比紅磷更易點燃 | 反應(yīng)物的種類 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 組成元素不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀 | B. | 二氧化碳 | C. | 氯化鈉 | D. | 金剛石 |
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