排放到空氣中的有害物質(zhì)可分為
 
和
 
兩大類．空氣污染的危害表現(xiàn)為
 
、
 
、
 
三個方面．
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：據(jù)題意知，空氣中的有害物質(zhì)可分為粉塵和氣體，化石燃料的大量燃燒釋放了較多的有害氣體．
解答：解：現(xiàn)代社會人們的濫砍亂伐，造成大量的水土流失，使粉塵污染加重；大量化石燃料的開發(fā)利用，又加重了氣體的污染．有害氣體主要來自汽車尾氣和化石燃料的不完全燃燒．如二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等．
故答案為：粉塵；氣體；二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳．
點評：本題主要考查空氣的污染，以及主要污染物．使學(xué)生進一步了解造成空氣污染的物質(zhì)，樹立環(huán)保意識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某種植蔬菜的專業(yè)戶，不慎用污水澆灌了蔬菜，蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標(biāo)，這里提到的鉛、銅，鉻、鋅是指（　�。�
A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請仔細觀察、分析后回答問題：
 
（1）上述粒子中，屬于同一種元素的是
 
（填序號，下同），屬于原子的是
 
，屬于陽離子的是
 
，屬于陰離子的是
 
．
（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 
．（填序號）
（3）圖中，金屬元素有
 
種．
（4）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
 
．（填序號）
（5）上述元素中的⑥⑦⑧在周期表中處于第
 
周期，它們屬于同一周期的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列儀器的名稱：

a
 
，b
 
，c
 
，d
 
，e
 
，f
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗?zāi)軌蛑苯佑糜隍炞C質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途

（1）圖甲是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是
 
，碳元素在元素周期表中位于第
 
周期．
（2）如圖乙，碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是
 
．
（3）上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了
 
氣體的排放
（4）古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下
 
．
（5）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
．蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（6）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性．從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的文字或符號表達式為
 
，實驗時試管口略向下傾斜的原因：
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）在實驗室制取氧氣的三種常見方法中，用二氧化錳做催化劑分解過氧化氫的方法與另外兩種方法相比，其優(yōu)點是
 
．
A．生成物只有氧氣  B．不需要加熱  C．操作簡單
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（4）某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因
 
（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

市場上常有一些充氣包裝的食品（如蛋黃派）．裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．袋內(nèi)充的是什么氣體呢？
（1）初三（1）班的同學(xué)有兩種猜想：A．二氧化碳 B．氧氣．
你認為袋內(nèi)氣體為
 
更合理．
（2）初三（2）班的同學(xué)也有兩種猜想：A．氮氣     B．二氧化碳．
請設(shè)計一個實驗，來判斷猜想B是否正確．
     操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳酸鈉晶體（Na2CO3?10H2O）中，結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案