【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。用分子原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是
A.用打氣筒給氣球打氣氣球變大—分子體積變大
B.電解水生成氫氣和氧氣—分子本身發(fā)生變化
C.氣體可以被壓縮儲存在鋼瓶中—分子間有間隔
D.1滴水中大約有1.67×1021個水分子—分子很小
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)構建和諧社會,建設社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取ClO2的新方法,其反應的微觀過程圖如下:
(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)
試回答:
(1)ClO2 叫做 ,其中氯元素的化合價為 ;
(2)根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關健康與安全的敘述正確的是
A.人體缺乏維生素C時,易患貧血癥
B.健康人體血漿的pH范圍為0.9-1.5
C.我們適量補充鎂、鈣、鐵、鋅等微量元素
D.霉變的玉米、豆類中含有黃曲霉毒素,不能食用
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相等
B.t2℃時25g甲加入50g水中,形成75g溶液
C.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D.甲、乙兩種物質(zhì),都可以采用降溫方法使接近飽和的額溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉化關系,“……”表示相互能反應)說法正確的是( )
A. “C……CO2”的反應是放熱反應
B. “CO→CO2”的反應類型為復分解反應
C. “CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D. “CO2→H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)“硝酸”是高中化學將要學習的物質(zhì),濃硝酸見光會發(fā)生化學變化,其化學方程式為:
4HNO3光照4NO2 ↑+ 2H2O+X↑
(1)X的化學式為__________。
(2)請在硝酸的化學式中標出氮元素的化合價:HNO3
(3)硝酸具有酸的一些共同性質(zhì),是因為它在水溶液中也能解離出______(用化學符號表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】判斷某溶液是酸性溶液的方案錯誤的是( )
A.滴入紫色石蕊試液呈紅色B.加入鎂條有氣泡產(chǎn)生
C.滴入酚酞溶液呈無色D.加入碳酸氫鈉溶液有氣泡產(chǎn)生
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