如圖所示的是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)氣體a是
 
,(填化學(xué)式,下同)氣體b是
 
;
(2)通常情況下,檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
;
(3)A、B兩試管理論上得到的氣體體積比為
 
;
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(5)由該實(shí)驗(yàn)得出的一個(gè)結(jié)論是
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析;
(2)根據(jù)氧氣的特性來回答;
(3)根據(jù)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1回答;
(4)電解水生成氫氣和氧氣;
(5)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
解答:解:(1)電解水時(shí),正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氫氣是氫氣,因此a為氫氣,b為氧氣;
(2)由上述分析可知,氣體b是氧氣,具有支持燃燒的性質(zhì),檢驗(yàn)氣體b的方法是:伸入帶火星的木條看是否復(fù)燃.
(3)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2:1;
(4)電解水的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)由電解水可知,電解水生成氫氣和氧氣,水由氫元素和氧元素組成.
故答案為:(1)H2;O2;(2)伸入帶火星的木條看是否復(fù)燃;(3)2:1.(4)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(5)水由氫元素和氧元素組成.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)水的電解的考查,解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一些規(guī)律性或規(guī)則性的知識(shí),例如
(1)實(shí)驗(yàn)室制氣體裝置使用前都要檢驗(yàn)氣密性.
(2)向試管內(nèi)傾倒試劑時(shí),試劑瓶上的
 
應(yīng)握在手心.我還能總結(jié)或發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有,如(3)
 
;(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中不正確的是(  )
A、用pH試紙測(cè)定雨水的pH為4.6,所以該雨水為酸雨
B、鈦合金與人體具有很好的“相容性”,因此可以用來制造人骨
C、銅是人類使用最早的金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬,金是金屬活動(dòng)順序表中最不活潑的金屬
D、溶液不一定是無色透明的液體,無色透明的液體也不一定是溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
  b
 
  c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
 
,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證,根據(jù)要求回答下列問題.
(1)給試管中的液體加熱,應(yīng)先
 
;膠頭滴管用過后,應(yīng)先
 
,再去吸取其他藥品.仿照上面的例子再寫出一個(gè)有先后順序的實(shí)驗(yàn):
 

(2)試管不同的用途,要不同的方向,請(qǐng)寫出下面試管方向的具體實(shí)驗(yàn).
圖1實(shí)驗(yàn):
 
;          
圖2 實(shí)驗(yàn):
 

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用化學(xué)用語填空:
①空氣中含量最多的氣體
 
; ②人體中含量最多的物質(zhì)是
 
;③地殼中含量最多的元素是
 
;④2個(gè)五氧化二磷分子
 
;⑤-2價(jià)的硫元素
 
;⑥3個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識(shí),如圖A、B、C三個(gè)都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)圖,按要求回答下列問題:

(1)若A實(shí)驗(yàn)中的燒杯是一個(gè)干冷的燒杯,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)B實(shí)驗(yàn)是通過證明
 
的組成來推斷水的組成;
(3)C實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣,使瓶?jī)?nèi)
 
來推測(cè)空氣中氧氣的含量;
(4)從研究方法來看,A實(shí)驗(yàn)與
 
(填“B”或“C”)實(shí)驗(yàn)的方法相同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測(cè)定黃銅(銅、鋅合金)的組成,某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止.反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.試計(jì)算:
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小潔同學(xué)為測(cè)定鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸40.0g,稱量燒杯中剩余物質(zhì)量為47.8g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)求:
(1)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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