某物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后產(chǎn)物是CO、CO2和H2O，由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是（　�。�
A、C、H元素
B、C、H、O元素
C、H、O元素
D、C、O元素
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：某物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后的產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水，則生成物中含有的元素種類為：碳元素、氧元素、氫元素，則可推測該物質(zhì)的組成中一定含有的元素種類．
解答：解：
由題意“物質(zhì)在干燥的空氣中燃燒后的產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水”，故：則A+O2
點燃
CO+CO2+H2O，則生成物中含有的元素種類為：碳元素、氧元素、氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒，知道了元素的種類不變，則可推測該物質(zhì)的組成中一定含有的元素為碳、氫元素，可能含有O．
故選：A．
點評：本題是運用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是（　�。�
A、飽和溶液一定是濃溶液
B、不飽和溶液一定是稀溶液
C、溶液是均一穩(wěn)定的混合物
D、均一穩(wěn)定的液體都是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)、后者屬于混合物的是（　�。�
A、氮氣  蒸餾水
B、硫酸銅  稀鹽酸
C、氫氣  海水
D、二氧化碳  空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途的說法不正確的是（　�。�
A、氮氣用來保護糧食，利用了氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用了稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光
D、氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、該實驗成敗的關(guān)鍵之一是裝置氣密性好
B、集氣瓶中裝少量水主要起冷卻作用
C、該實驗也能證明氮氣難溶于水和不支持燃燒
D、紅磷熄滅冷卻至室溫后打開彈簧夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶的體積約占集氣瓶容積的
1
5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯化銨（NH4Cl），無色立方晶體或白色結(jié)晶粉末，味咸涼而微苦，溶于水，受熱易揮發(fā)，337.8℃時分解為氨氣和氯化氫，是一種速效化學(xué)肥料．根據(jù)上述信息，回答以下問題：
（1）氯化銨屬于化學(xué)肥料中的
 
（填氮肥、磷肥、鉀肥或復(fù)合肥）．
（2）由以上信息可知氯化銨的化學(xué)性質(zhì)是
 
．
（3）施用氯化銨時要避免和堿性物質(zhì)混用的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
    C
 
   E
 

（2）在反應(yīng)②中，生成D的質(zhì)量與E的質(zhì)量之比是
 
；
（3）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式，并指出其基本反應(yīng)類型：
①
 
；（
 
反應(yīng) ）
③
 
．（
 
反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請你填寫有關(guān)空格：
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于
1
5
，這可能是由什么 原因引起的？
 
（寫一點即可）；
（4）某同學(xué)由本實驗得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高  ②空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體  ③可用鐵代替紅磷完成該實驗  ④氮氣難溶于水，其中正確的是：
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖：
通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為
 
．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使
 
（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時
 
（填現(xiàn)象），說明是氫氣．實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方		 現(xiàn)象：
 
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入
 
，振蕩		 現(xiàn)象：
 
 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
實驗結(jié)論：汽油的組成中含有
 
．

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同步練習(xí)冊答案